过小孤山大孤山/陆游教案推荐

过小孤山大孤山

教学目标：

1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。

2、

培养学生品味散文语言的能力，培养语感。

3、积累常见的文言实词、虚词、句式。

教学难点：

1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。

2、积累常见的文言实词、虚词、句式。

课时设计：2课时

教学过程：

一

、导入：

如果散文是一弯浅浅的小溪，那诗歌就是一片深邃的大海；如果散文是稚嫩孩子脸上灿烂的笑容，那诗歌就是羞涩少女紧掩的心扉。诗歌和散文创造的形象又有着怎样的差别呢？今天就让我们一同去揭开它神秘的面纱，一探究竟。

二、作者及写作背景简介：

1、陆游简介：

（1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。

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绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。

他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。

陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。

2、写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 三、置身文境，感悟形象。

教师朗读课文。

思考：

1、作者行舟的线索是什么？

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过烽火矶→过澎浪矶、小孤山→晚泊沙夹

→遂行泛彭蠡口→始见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦 （作者不断地改变观察点，移步换景，这一条行舟的线索将各个景点串联成一个整体。）

2、本文写了哪些景点？它们各有什么特点？

烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润

峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。

小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟。

愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。

澎浪矶：虽无风，亦浪涌。

彭泽都昌：烟雨空濛，鸥鹭灭没。

大孤山：状类西梁；四际渺弥皆大江，望之如浮水面。

（所见所游，非止一处，为避免重复单调，用了精彩的变化的笔墨，抓住各处景物特征进行描绘。作者为了避免孤立地写出特征，注意了景点之间的联系。）

四、探究景物形象。

1、你最喜欢哪处景点？试分析其原因。

重点鉴赏小孤山、大孤山的形象。

小孤山：二山东西相望。有戍兵。

凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。

自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟。

愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变。

虽不可拟小孤之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇。

祠宇极于荒残。

“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”

学生分析：抓关键词，如碧、巉然、孤、干、秀等。抓手法的运用。

（作者由远及近，移步换景。从自然景观、人文景观、美丽的传说等方面突出小孤山的秀、奇、险。作者也不是孤立地写小孤山。通过与它东西相望的澎浪矶写其地理位置，通过江中的独山、它山、大孤山的与它的对比，突出它的美。）（图片）

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大孤山：

状类西梁；四际渺弥皆大江，望之如浮水面。

（前有开阔的水天一色的彭蠡口作映衬，后以西梁山作类比，再运用想象，写出了大孤山的奇。）

小结：作者所望之处全是优美的景色，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”然而却有一半的江山被金人占领，国破山河碎，作者情何以堪。

（过渡）在这篇散文中作者借这些景物形象，寄寓着他深深的爱国之情。那么诗歌中的景物形象又有什么不同呢？

五、诗文有别：区分散文与诗歌形象美的不同。

苏轼《李思训画<长江绝岛图>》 【诗】

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。

客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 【释义】 山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。

【对比】 4

陆文：

具体逼真 细致真实

苏诗：

凌空飘渺 充满想象

教师总结：

散文交待具体，描写细致真实，给人逼真的感受，能让人身临其境。诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。

我们无论是漫步在散文中，还是徜徉在诗海里，从中感受到的形象虽有差异，但并无高下优劣之分，而是体现着文学艺术手段的多样。它们都能给我们以美的享受，都能陶冶着我们的性灵。闲暇时，我们不防品品诗，读读文。读书破万卷，下笔也有神啊！

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