赏析指导教学实录｜教案在线预览

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《红楼梦---王熙凤形象分析》微课教学设计鄠邑区第二中学朱煜南【教学目标】1、掌握描写人物的写作方法。2、通过正面描写、侧面描写角度分析王熙凤形象。【教学重点】通过正面描写、侧面描写角度分析王熙凤形象。【教学难点】理解重点句子意蕴。【教学方法】合作探究法【教学课时】8分钟【教学过程】一、创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：赏析指导

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2019-07-14 16:57:00

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学校：西安市鄠邑区第二中学

赏析指导教学实录

未知

2019-07-14 16:57:00

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关键词：赏析指导教学实录

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《红楼梦---王熙凤形象分析》微课教学设计

鄠邑区第二中学朱煜南

【教学目标】

1、掌握描写人物的写作方法。

2、通过正面描写、侧面描写角度分析王熙凤形象。

【教学重点】通过正面描写、侧面描写角度分析王熙凤形象。

【教学难点】理解重点句子意蕴。

【教学方法】合作探究法

【教学课时】8分钟

【教学过程】

一、创设情境、激情导入

红楼梦电视剧片头音乐导入。

二、整体感知、自主探究

1、图片展示人物描写的方法、描写角度。

描写方法：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

描写角度：正面描写、侧面描写。

2、请学生找出关于王熙凤的肖像描写、语言描写，动作描写，侧面描写，并观看视频，了解王熙凤。

三、鉴赏语言、分析形象

1、写出场

语言描写：未见其人，先闻其声，----“我来迟了，不曾迎接远客”。

侧面描写：黛玉纳罕“放诞无礼”。

贾母戏谑的称其为“凤辣子”。

王熙凤性格特点：放诞无礼、性格泼辣

2、绘肖像

肖像描写：衣饰华丽、相貌美丽

王熙凤性格特点：华贵贪婪、貌美刁钻

3、见黛玉

语言、动作描写：笑着恭维---继而拭泪---转悲为喜---关怀备至

王熙凤性格特点：察言观色、机变逢迎

4、回王夫人

语言描写：回话巧妙，内含深意

王熙凤性格特点：果断能干、随机应变

四、

拓展延伸

结合《红楼梦》中众人对王熙凤的评价深层分析人物

五、课堂小结

通过对王熙凤的肖像描写，语言描写，动作描写以及黛玉心理贾母戏称的侧面描写，勾勒出一个精明能干，惯于玩弄权术的王熙凤。

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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