Section A名师教学实录

教学设计模板

学科

单元

课程名称

教学环节

培养兴趣，自然导入

英语

6 Unit 6 It’s raining

活动设计

通过多媒体课件来引出本节课的课题：It’s raining。在课件的设计上，主要是采用同学们生活中熟知的图片和雨声、雷声等素材来进行情景的再现。

在教学上主要从以下六个方面来贯穿听说读写的能力训练：

Lead-in Presentation Listening Oral practice Competition Summary Exercise 每个环节上都力求通过生生、师生互动的形式来进行知识讲解、吸收和消化。

（1）通过同学们喜欢的英文歌曲进行情景的导入：How is the weather? It’s a fine day. It’s cloudy day , it’s raining ,it’s snowing。

（2）在讲授词汇时，采用动画和音效相结合的方法，让同学们整体感知，然后通过感性认识来说出本场景所反映的自然现象，这样便于培养学生认识事物的能力和学生学习的兴趣。

（3）在练习句型时，除了使用了Pair work练习问答天气之外，更是采用了学生们熟悉的天气预报的背景音乐，并配上CCTV Weather Forecast图，在这样的情景之下，学生们有了想要说英语的灵感和兴趣，。

（4）在听力训练这一环节中，先让学生在听之前认真读图，这样可以降低听的难度。

（5）在最后的竞赛环节中，让学生运用本课的目标语言来进行描述天气的活动，对本课所学知识进行巩固训练

学段

教材版本

初中

人教版

注重能力，层层突破

设置语境，创设情境

The First Period (Section A, 1a–2c)

Teaching aims （教学目标）

1.复习地名

2.掌握表示天气情况的词语

3.能够谈论天气，表达自己的情感

Language points

(语言点) 1. 词汇：windy cloudy raining snowing sunny winter weather

2. 句型：How’s the weather?

It’s raining/windy/cloudy/sunny/snowing.

Difficulties （教学难点）

1. 描述天气。

2. 对天气提问。

3. 所学形容天气的词汇。

Teaching steps （教学步骤）

教学过程

Step I. Warm-up

(1)Show a short video and ask student to 设计意图

本单元主要话题是描述天气，因此播放一首欢快的音乐让学生了解本节课将要学习关于天气的句型

Step 2. Presentation

(1) Present the new words. Present some pictures of different places. Help Ss to understand the new words. Then, show Ss pictures of different weather. Help them to

图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。

listen carefully

(2) What can you get ? understand the new words and how to use them to describe the weather.

Step 3. Work on 1a （完成1a）

(1) Match the words with the pictures.

通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述天气的两个基本句型。

(2) Talk about the pictures with Ss using the target language.

Step 4. Work on 1b （完成1b）

Listen and write the city names.

此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。

Step 5.Drill (练习)

Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.

此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。

此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。

Step 6. Work on 1c （完成1c）

Show the weather report picture. Ask students to look at pictures carefully .

(1) ask and answer “A: Hi! How’s the weather in Beijing?

B: It’s sunny.

(2) Ask some pairs to present their conversation to the class.

Step 7. Task

Show a weather picture and ask students to make a weather report 此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学的关于天气的句型，同时让学生关注语音语调

Step 8 Summary What can you get from this class ? (1) Words and sentences (2) Some adjectives of weather

此环节是让学生总结本节课所学的知识，加深印象。

Step9. Exercise （1）Choose the best answer (2)

Finish the sentences 此环节是让学生运用所学知识来进行操练，有利于巩固所学的知识，将理论变成实践。

Step 10. Homework （课后作业）

Oral: 1. Read and recite the words and sentences

2. Practice conversation in 1C。

Written: Copy the words and sentences Step 11. Blackboard Design

此环节是让学生运用所学知识来进行操练，有利于巩固所学的知识