Section B设计意图

1.

教学目标

1.1知识目标：

（1）学习重点词汇：

noodle，mutton，beef，cabbage，potato，special，would like，large，order，

take one’s

order，size，bowl，meat，one( large) bowl of…

（2）学习重点句型：

What kind of noodles would you like?

I’d

like beef and tomato noodles, please.

What size bowl of noodles would you like?

I’d

like a large / medium / small bowl of noodles.

What is your address?

My address is…

（3）掌握点餐的礼貌问答

（4）掌握would like 用法和名词的数的语法知识

1.2能力目标：

（1）能够掌握常见的食物名词，读懂有关食品的文章及菜单，学会点餐的礼貌表达

（2）能够将学到的只是营运到现实的场景，提高独立自主的能力

（3）提高英语听说读写的基础能力。

1.3 情感态度与价值观

：

（1）使同学们要礼貌待人、尊重他人，与服务人员平等交流。

（2）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神。

（3）使同学们明白中西方的审美差异和表达方式的差异，培养文化的包容性。

（4）养成良好的饮食习惯。

2.1

教学重点/难点教学重点

（1）掌握常见的短语和表达法。

（2）掌握以下句型：

What kind of noodles would you like?

I’d

like beef and tomato noodles, please.

What size bowl of noodles would you like?

I’d

like a large / medium / small bowl of noodles.

What is your address?

My address is…

（3）掌握点餐的礼貌问答

（4）掌握would like 用法和名词的数的语法知识

2.2 教学难点

（1）掌握点餐的礼貌问答

（2）掌握would like 用法和名词的数的语法知识

2.3易考点

（1）有关点餐的礼貌问答

（2）有关would like 用法和名词的数的语法知识

3.

教学用具

4.

教学过程

Step1 warming up（2min）

请同学们抢答日常生活中的食物怎样用英文表达，引入课题。

Step2 单词、句型学习（27min）

利用图片展示Section A 中出现的生词和本单元的主要句型，并进行跟读和讲解。（10min）利用1a、

1b的听力练习进行巩固和1c的练习进行操练。（5min）

利用2a、2b的听力练习进行巩固和2c的对话练习进行操练。（5min）

Step3：课文学习

领读2d课文并对其中的重点知识进行讲解，并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。（7min）

Step4：语法学习（13min）

展示Grammar Focus的句子，请同学们观察共同发现规律。（3in）

对有关would like 用法和名词的数的语法知识进行系统讲解，并且利用3a、3b进行练习，利用对话练习进行提升。（10min）

Step5：课堂总结（3min）

对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。（2min）

布置作业：复习并熟练掌握本节知识，预习并完成Section B 2a、2b、2c、3a和self-check练习，完成课外练习。（1min）

课堂小结

对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。（2min）

布置作业：复习并熟练掌握本节知识，预习并完成Section B 2a、2b、2c、3a和self-check练习，完成课外练习。（1min）