11 江南水乡——周庄教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

江南水乡____周庄第二课时(教学设计)教学内容:理解课文内容,体会思想感情;教学目标:1、学习课文第2-4自然段。2、背诵课文第2自然段。3、积累好词佳句。教具准备:多媒体课件教学过程一、复习引入1、听写词语崭新华美静静流淌油然而生古色古香宁静古朴典雅飞檐朱栏雕栏画栋气势非凡秀美2、周庄有什么特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 江南水乡——周庄

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2018-05-01 20:09:00

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学校：永城市第一小学

11 江南水乡——周庄教案教学设计导入设计

未知

2018-05-01 20:09:00

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关键词：11 江南水乡——周庄教案教学设计导入设计

正文

江南水乡____周庄第二课时(教学设计)教学内容:理解课文内容,体会思想感情;

教学目标:

1、学习课文第2-4自然段。

2、背诵课文第2自然段。

3、积累好词佳句。

教具准备:

多媒体课件

教学过程

一、复习引入

1、听写词语

崭新华美静静流淌油然而生古色古香宁静

古朴典雅飞檐朱栏雕栏画栋气势非凡秀美

2、周庄有什么特点?(生自由发言)

学生:读词语,说主要内容

二、精读感悟

1、全班齐读最后一个自然段。

2、你读懂了什么?

3、你知道两个句子之间为什么用分号吗?

(因为这是两个让人喜爱周庄的原因,没有哪一方面更重要。)学生:读懂了我们喜爱周庄的理由。

学生:读懂了周庄让人喜爱,因为它把人们带回了大自然。

学生:读懂了周庄还是祖国富饶的一方沃土。

同桌互相讨论

三、细读课文,感受水乡之美

一、讲读第2自然段

1、生自渎本段,自主学习第2自然段。

2、反馈学习信息。

3、你是怎么理解都市那种水泥丛林给人们的压迫感这句话?

4、指导朗读,读出周庄的宁静、秀美、和谐。

二、讲读课文第3自然段

1、师范读。

2、学生默读课文用——画出从那些地方可以看出周庄的历史很久远。反馈信息:师重点指导学生抓住重点数字再读。

3、你读懂了什么?

学生:读懂了周庄展示了历史的沧桑,文化的积淀。

学生:读懂了周庄富安桥非凡的气势。

学生:读懂了周庄的名桥师勤劳建桥人的智慧的结晶。

4、播放课件。

(观赏周庄的桥)

5、指导朗读。

(以自豪的语气来向人们介绍周庄的名桥。)

学生:读懂了周庄既有古典美,又有现代美。

学生:读懂了周庄的一切宁静、秀美、和谐。

学生:读懂了周庄让人轻松和畅快。

汇报学习情况,老师相机点拨。

拓展学习.活跃思维

1、作者以他那优美的笔触,向我们展示了周庄独特的美,今天老师将带领大家来领略周庄的风光。(课件展示)

2、欣赏完周庄的美丽风景,你有什么想要说的吗?

指导背诵

1、指名有感情地朗读课文第2自然段,感受周庄的宁静、和谐。

2、你有什么科学的记忆方法?

(引导学生用分层法图文结合法)

3、给学生时间进行背诵,有时间可展示个人背诵。

师总结:周庄,以它独有的江南水乡的灵秀,吸引了无数人对它的向往,希望大家有机会走进周庄,去了解周庄。

五、作业设计

1、有感情地背诵课文。

2、说说周庄美在哪里?

板书设计

11、江南水乡周庄

灵气宁静

水周庄秀美苏杭之灵气,水乡之瑰丽

平和和谐

关于本教案的常见问题

Q：11 江南水乡——周庄教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 江南水乡——周庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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