9.小小一粒米教学设计及教案分析

9《小小一粒米》教案

胶州市第四实验小学 张习龙

活动目标：

1.了解一粒米的来历。

2.知道农产品大米与我们的生活关系密切。

3.培养学生搜集、处理信息的能力，培养自主合作探究的能力。

4.懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。

活动重点：

通过体验交流，懂得粮食来之不易。

活动难点：

激发学生爱惜粮食的情感，在生活中做到珍惜粮食。

活动准备：课件、大米粒1克、信封及讨论节约粮食金点子的记录单9份

活动过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1.同学们，在我们祖国辽阔的土地上，盛产着许多种农产品。请看大屏幕这些农产品你们认识吗？

2．这节课老师也给大家带来了一样农产品，大家看是什么？可别小看这小小的米粒，在老师看来它可金贵着呢！这节课我们就一起来认识一下这小小的一粒米。（板书课题）

二、自主探究，合作交流。

1. 哎，同学们，说起大米，老师想问问大家，大米是由哪种粮食作物得来的？

那么水稻的种植过程又是怎样的呢？请看课本32页这5副插图，总结一下水稻种植的五个重要环节。请大家结合图片一起来说一说。

学生自主回答问题

教师引导：由于大米大多生长在我国的南方，在我们北方很少见到，我们对它的种植过程了解的不够细致。今天老师找了一段视频我们一起来看看，大米到底是怎样生产出来的。

2. 了解大米的来历（看视频）。

3.教师小结：其实刚才咱们了解的只是大米生产最主要的几个环节，如果具体算起来，一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢！这期间农民付出的辛苦可想而知。

4.在这么多的环节中，插秧最为辛苦。同学们想不想挑战一下？

（出示农民插秧的图片，师介绍插秧的方法）

现在咱们就变成了图片中的农民，听老师说说插秧的要求：时间是一分钟，看谁插得又快又好，自己记好数，手一定要触地，原地体验。弯腰准备，开始。一分钟计时。（引导学生共同参与体验）

学生体验插秧活动

采访一下，这位同学，你插了多少棵？刚才插秧你有什么感受？

小结：同学们，插秧只不过是农民种植水稻过程中的一个环节。同学们只体验了1分钟，却已经感觉有些累了。想一想，农民一亩地就要

插一万八千次，一插就是好几亩，他们累不累？水稻种植有40多个环节，他们会是多么的辛苦呀！

此时此刻，你想对辛勤耕耘的农民说些什么呢？

小结：刚才的插秧体验，让我们真切地感受到小小一粒米，来得真是不容易！（板书：来之不易）

5.补充了解小麦的知识

刚才，咱们了解了大米是怎样生产出来的，那咱们北方人常年吃的小麦又是怎样生产出来的呢？

老师搜集了咱们本地人常见的冬小麦的一些资料，并把它编成了一个童话故事，同学们想不想听？希望大家认真听，待会我还有问题要考考大家。谁起来看着大屏幕给同学们讲一讲？（出示冬小麦的课件）

故事听完了，那谁能说说小麦和水稻的种植最大的不同是什么。

教师小结：通过对比，大米和小麦它们的种植过程虽不尽相同，但农民劳动的辛苦是一样的。

6.此时，我的脑海中不由地想起了我们曾经学过的一首古诗，描写了农民种地的辛苦。《悯农.锄禾》，（出示课件悯农）谁愿意起来有感情地朗读一下。

是呀！我们吃的每一粒粮食都是农民一把汗、一身泥换来的。让我们一起饱含深情的朗读一遍。

三、深化认识，巩固提高。

1.同学们在我们身边有很多人这样认为：我国地域辽阔，物产丰富，南方盛产大米，北方盛产小麦、玉米，应该有吃不完的粮食。你们也这样认为吗？为什么？

实际上，我国依然是一个粮食并不充足的国家。（出示资料）指名读。

从这个资料中可以看出我国的粮食的确很缺乏。

由于粮食紧缺，在边远的山区，有些小伙伴还不能顿顿吃上白米饭，他们的日子还是很苦的。其实受粮食困扰的何止是我国的偏远山区，全世界很多地区都面临粮食危机，期中最严重的是非洲，而粮食的短缺受伤害最大的是我们儿童。

下面我们再来看一份资料了解一下（播放课件）看后你有什么话要说？

学生谈感受

2. 勤俭节约一直是我们中华民族的传统美德。虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德，因为节约的作用是无比巨大的。

下面我们来算一道题，这道题是围绕一克米来计算的。师出示一克米给学生看，大约是58颗米粒，你觉得这克米粒是多还是少？

这道题是一题多问，第一问是抢答题。看谁算得最快？（出示课件）

看到这些令人震惊的数字，此时此刻，你想说些什么呢（板书：倍加珍惜）

3.为了提高人们的节粮意识，世界粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”，而我们中国把每年的10月16日所在的周定为“中

国节粮周”。可见全世界人民都已投入到惜粮节粮的活动之中了。

可是，在我们生活中有很多人却不懂得珍惜粮食，他们随便浪费粮食。你发现过这样的现象吗？（学生交流）

这里，老师也搜集了一些照片，大家一起来看一下。播放图片

看着这些浪费粮食的现象，你生气吗？如果这些浪费粮食的人就在你的面前，你想对他们说什么？

4.你有什么节约粮食的金点子吗？（出示节约粮食金点子课件）小组讨论——每个小组安排一个人将讨论的结果写在纸上，然后起来交流，时间大约是3分钟，注意音乐停，时间到。 小结：同学们说的这些节约粮食的做法太好了，希望大家说到做到。让我们从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名珍惜粮食的小卫士！

四、拓展延伸，情感升华。

同学们，我们学校一直把勤俭节约做为一项首要的德育工程来加以实施。如把你们耳熟能详的《悯农》诗编进了课间舞，让同学们边唱边跳，寓教于乐。另外我们还围绕着节约举行了一系列的评比活动。有每天的光盘行动，每周的废纸回收活动，还有每学期的“五个一”的活动。哪位同学说说有哪“五个一”？（出示课件即：节约每一粒粮、节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸、节约每一分钱。）大家把这“五个一”齐读一遍。

同学们，这节课我们了解了世界上还有那么多忍饥挨饿的人，特别是非洲的穷孩子，他们的悲惨遭遇令我的心情很沉重，始终高兴不起来。

你们也有这样的感觉吗？那就让我们来唱一首歌来缓和一下，轻松一下。（播放悯农音乐）

板书设计

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9.小小一粒米

来之不易

倍加珍惜