10.我家的电器教学实录

《今非昔比的厨房》教学设计

新华街横潭小学 陈明针

教 材：

品德与社会（北师大版）四年级上册

单元题目：第二单元课题《家乡的故事》

题 目：《家乡的故事——今非昔比的厨房》

一、教材分析

社会在不断地发展，人们的生活水平也在不断地提高。与人们的生活密切联系在一起的厨房在近几十年来有了哪些变化呢？怎样才能让学生真切地感受到以前的厨房与现在的厨房的不同呢？本课主要关注学生的生活实际，关注正在不断发展着的生活现实。学习由近及远、从小到大，从具体细微之处观察和感受社会的进步。

二、学习目标：

1、了解不同年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善、生活水平的提高。

2、发展收集、整理、分析和运用信息的能力。

3、珍惜今天美好的生活，激发创建未来更加美好生活欲望。

教学重点：

了解不同年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善、生活水平的提高。

教学难点：

了解不同年代的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的人们生活的改善、生活水平的提高。

教法与学法： 情境教学法、调查、探究、讨论、体验等学习方式

三、教学准备：

1、搜集新型厨房图片，创想设计新型厨房

2、拍下自己家的厨房照片并晒出来作介

1

3、采访爸妈完成下面表格. 项目名称

厨具

保鲜方法

燃料

过去

现在

4、教师准备与本课相关的电脑课件 四、课时安排：1课时

五、教学设计： 教学环节

教师活动预设

一、激情导入引入课题。

1、看视频图片质疑，

1、学生说发现，通过视频、图片展示，可以调动学生学习的积极性，并且刻地认识昔日的厨房与今天厨房的不同之1、

谈话引入课题。

学生活动预设

学生谈感受

设计意图

从学生感兴趣的话题入手，通过闲聊激发学生的参与欲望，从而顺利引出本课主题。

二、寻找2、通过一系列的对比，看视频图片质疑

历史，回顾过去，感受变化。

家厨房图片。

发现变化

2、小组分享自己有利于学生全面、深厨房厨具的3、让学生小组分享自己家厨房图片

3、学生展示自己处，有利于突出教学4、展示新颖时尚的现代家厨房图片向全重点和解决教学难点。

厨房图片

班同学分享。

2

1、学生设计未来厨房

1、学生说创新

激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神。引导学生珍惜今天美好的生活，积极开展实践，在实践中不断创新。

每一节课都不是而是一个整体，应不限于课堂或某一方面，而是辐射到学校、家庭、社会的方方面面，课后作业使学生在生活中持之以恒，用行动来达到生活中观察，生活中创新。

三、畅想2、展示未来厨房图片和2、学生展示未来未来的厨房“我能行”

四、总结升华

视频。

厨房的构想图

努力学习科好的明天。

总结：科技的进步将给生活带来更多便捷。

课后作业：1、设想一种减轻妈妈负担的厨房用具。2、进厨房帮助妈妈做一次饭。

学知识，创造更美孤立的、割裂开来的，

板书：

今非昔比的厨房

日新月异

……

……

科技创新

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