6.遇到困难的时候教学设计与反思

《遇到困难的时候》教学设计

扬芬港镇第十小学

刘娜

一、设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理素质有关。可以说，如果没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。本课教学，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有良好的心理素养和社会适应能力。

此外本课的设计也尝试着将心理健康教育与思想品德教育跨学科整合起来实现教学综合化、效果最大化。

二、三维教学目标：

1、知识与能力：通过学习，让学生知道在困难面前不胆怯、不退缩是勇敢的表现，并初步掌握战胜困难的方法，培养学生克服困难的能力。

2、过程与方法：从故事中学习，从生活中实践，鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕辛苦，不怕困难。

3、情感、态度和价值观：让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。

三、教学重难点

1、教学重点：

引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。

2、教学难点：

让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。

四、教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动。

五、教学准备: 课件(名言、图片、音乐、影像资料等)。

六、教学过程：

（一）快乐篇

导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，大自然中充满了生机，充满了活力，每一名同学就如同大自然中的一朵小花，在阳光、雨露的滋养下健康成长。人们常说生命如花，可是花朵在成长中遇到的并非全是阳光和雨露，难免也要经历“虫害”和“风雨”,这就如同我们在成长的岁月中也会遇到许多困难一样，那么如何让

我们这一朵朵小花在经历风雨后还能绽放得更加美丽呢?（揭示主题:遇到困难的时候）我们先来看一段故事，看看能不能从中得到一些启发。

2、教师讲故事《海伦凯勒》

师:闭上眼睛，感受一下，如果你是海伦，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你有什么感受？（一分钟）

（黑暗、无助、孤单、恐惧…）

师：睁开你的眼睛，想一想海伦看到了什么？

（水是那美好，泥土是那美好，在海伦的眼中看到的是更加美丽和生动的世界….只因为海伦有一颗无比坚强的心。）

师：通过这个故事你受到什么启发？

（海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，并取得了成功，这种精神正是我们要学习的）

3、教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。

4、教学小故事：小号手

师：接下来这个故事就发生在学校里，是一个和我们一样大的小学生学习吹号的故事，故事的主人公叫“东东”。

（教师点击幻灯片，结合图片讲故事）

5、学生交流,教师引导。

（1）东东在练习吹号的过程中遇到了那些困难？

（2）假如东东因为嘴疼就放弃练习会怎么样？

（3）东东是怎样面对困难的？他放弃了吗？

（4）东东最终成为了一名优秀的小号手，你想对他说什么？

6、教师小结：

遇到困难时首先自己要有一颗坚强的心，要勇于面对困难，努力克服困难。

在困难面前不胆怯、不退缩是勇敢的表现。

7、师：下面介绍几种战胜困难的方法：

A、勇敢面对困难，要从小事做起，培养自信心。

B、乐观面对困难，要把困难当成磨炼自己的机会。

C、学会缓解压力，不要过于着急，冷静下来才能想到克服困难的好办法。

D、学会换位思考，想一想别人遇到此事会怎样做。

E、学会求助，遇到自己难以克服的困难时，也可以找人倾诉，寻找办法。

师：如果自己遇到了困难，可以参考这些方法。

(二)升华篇

师：老师课前收集了一些关于面对困难的名人名言，我们来一起了解一下，看看这些名人是如何面对困难的。

1、关于面对困难的名人名言。（课件）

世上无难事，只要肯登攀。

——***

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

卓越的人，一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

下面和老师一起大声朗读，不要让紧张和胆怯战胜自己……从你们的朗读中老师感到了你们战胜困难的勇气和信心，请为自己鼓掌！

七、课堂总结

师：成长的路上有阳光，也有风雨，就看我们如何面对,要学会与困难抗争,笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，困难是你人生道路上的磨刀石，他会让你更加坚强，让你更加优秀。请同学们从现在起勇敢面对生活,勇敢面对困难！