5.双手持轻物掷远与游戏含PPT的教学设计及点评

投掷—双手持轻物掷远与游戏（水平一）

时间：2018.5. 班级：二（8）班 执教者：杨娟

一、指导思想：

本单元教学以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心的教育理念。结合我校特点、学生的生理和心里特点，注重激发学生运动兴趣的同时，渗透人文体育教育，结合教材内容，围绕五个领域、三个目标创设情境。充分发挥学生的主体性和创造性，让学生以饱满的热情，积极地姿态，投入到学练中，使学生乐学、愿学、想学，使他们在不经意间达到锻炼身体的目的。培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好习惯打下基础。

教材分析：

本课是小学二年级双手持轻物掷远，是水平一持轻物掷远的第三课时，本节的重点是解决屈肘、快速用力挥臂、连贯的掷出轻物，为后面双手掷实心球打下基础。通过学习可以发展学生的手臂力量、身体的灵敏等素质。在教学内容上，多以游戏为主，让学生在快乐中进行学习。

学情分析：

水平一的孩子年龄较小，基础比较差，身体素质和接受能力较差，注意力集中的时间短。但二年级的学生形象思维十分活跃，好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高，自我表现欲强，为很好的完成教学

提供了有力条件。因此，在教学中培养学生参加体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高课堂教学效果的基础。

教材内容：

1、双手持轻物掷远；

2、游戏—抱球接力。

教学目标：

1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

2、运动技能目标：能做出头上屈肘，自然挥臂的投掷动作。

3、身体健康目标：通过本课的学习与活动，发展学生的上肢力量和身体的灵敏性。

4、心理健康目标：使学生在创造情境教学活动中培养学生积极思考，勇于创造，发现问题，解决问题的能力。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，互帮互助的合作精神。

教学重点：正对投掷方向，双臂屈肘于头后，两臂同时用力，甩臂抛出。

教学难点：

自然连贯的抛出。

教学准备：排球40个，标志杆4个，收纳箱4各。

课的教学内容

部

分

教师活动

学生活动

组织与要求

次数

1

时间

2 分

钟

6 分

钟

开

始

部

分

准

备

部

分

一、课堂常规：1、整队集合。

1、排队迅组织：

1、集合、整队、2、师生问好。

速。

检查人数。

3、宣布课的2、接受检四列横队

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

2、师生问好。

内容和目标。

查。

3、宣布课的内4、原地转法。

3、向老师要求：快、静、

容和目标。

问好。

齐。

4、队列练习。

4、明确目

标。

组织：

二、热身游戏：1、讲解游戏1、仔细听1、“喊数抱团”

方法。

2、徒手操

游戏方法，2、教师带领注意力集××××××××

× ×

××

× × ×

× ×

1 ××××××××

学生跟着音中，听准数要求：1、有序

乐慢跑。

字后，迅速慢跑，注意安

跑动寻找全。

伙伴。

3、教师口令、2、动作到

①行进间头部；

带领学生练位，心情愉②行进间振臂；

③行进间肩环习。

快。

绕。

2、跟着老师口令

练习，积极参与游戏，充分热身；

遵循规则。

基

本

部

分

一：双手持轻1、提醒学生1、自由抛组织：

物掷远

注意安全，让接轻物。

3 分

钟

4 分

钟

12 分

钟

四列横队成广

播体操队形散2 开

2-3

1、游戏：持轻学生自抛自

物自抛自接

接，熟悉轻

物，在抛接中

击掌加大难

2、向前掷远度。

（自由方式）

2、用自己

喜欢的方

式有序掷要求：

2、自由动作远。

向前抛，让孩

1、注意安全。

2、遵守纪律。

3、双手持轻物子大胆创新3、参与表

掷远

动作。选出和演动作。

重点：正对投本次内容一

掷方向，双臂致动作的孩4、认真观1、遵守比赛规5-6 屈肘于头后，子表演示范

两臂同时用 察老师的则和秩序。

动作，听老2、互相鼓励。

力，甩臂抛出。

3、教师讲解师的讲解。

3、用力蹬地、

难点：自然连动作方法和5、分组巩收腹、动作协

贯地抛出

要点，做示范固练习动调。

动作，提示重作。

难点。

口诀：前后开4、指导学生6、小组比

立站，身体后练习，集体纠赛，勇于接

仰眼前上，手正错误。

受挑战。

要求：

8 分

钟

持轻物头后5、组织比赛，

方，蹬地收

腹用力掷。

二、游戏

抱球接力：

看谁得分多。

1、遵守规则。

2、积极参与。’

6、教师点评

比赛结果。

方法：发令后，

各队排头抱两

个球快速跑

1、认真听

游戏方法

和规则。

动，绕过标志1、教师讲解2、积极参组织：

杆回到起点，游戏方法与与游戏。

把球传给第二规则。

3、主动为＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

位学生，第二2、教师示范队友加油、位学生接球后游戏。

鼓励。

↑ ↑ ↑

↑

迅速跑动，以3、组织游戏

此类推，先做进行。

完的队获胜。

4、对游戏作

出鼓励性评

结

束

部

分

1、放松操活价。

动。

要求：

积极参与

2 分

钟

3 分

钟

1、跟随老遵守规则

师做放松

练习。

2、课堂小结。

1、播放音乐，2、认真听组织：

3、收拾器材。

带领学生做老师小结。

四列横队

放松练习。

3、帮助老

2、对本节课师收拾器要求：

材。

身心愉悦

静听小结

4、下课师生再进行总评。

见。

3、收拾器材。

教学反思：本节课我在关注孩子是否真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的能力以及教学目标是否有效实现的过程中，我还特别关注课堂如何增强趣味性，引导学生能主动参与到课堂的学习中。因此我设计了“打怪兽”的游戏为投掷练习的载体，使孩子能在学中玩、玩中学，并能充分体验通过努力获得成功的喜悦及集体团结的荣誉感。在引导学生学习新本领的同时，我还强调了课堂常规练习和准备活动，因为孩子体育活动的过程中安全是第一的，需教会孩子在学习的过程中也会保护好自己的人身安全。同时，我还意识到课堂上更要关注每一个孩子，保护孩子的自尊，随时留意特殊群体孩子的行为变化，在他们需要帮助的时候能够机动灵活地改变教学方法，创设平等和谐的活动场景，使每个孩子都能在不同程度上得到不同的心理、身体发展，把课堂真正变成孩子们主体、教师主导的乐园。整节课上完，大部分孩子都能正对投掷方向、双臂屈肘与头后、两臂同时用力甩臂，且动作能做到流畅、连贯，学习效果较好。

总之，上体育课容易，上好体育课难。在今后的教学中我会不断努力学习，提高教学水平，让孩子们喜欢我，喜欢上我的课。使他们在学习中收获快乐，在快乐中收获健康！