7.连续前滚翻课件配套优秀教案案例

30+10体育教学计划设计

制作单位：成都市锦江区外国语小学校

设计者

姓名

赵小峰

性别

男

出生年月

1989.10.04 职称

小学一级

教学案例标题（单元／模块学习内容名称）：前滚翻30分钟

立定跳远10分钟

年级：小学一年级

一、教学设计：

教学目标 1、认知目标：使学生了解前滚翻动作要领、复习增强立定跳远的成绩。2、技能目标：通过师生共同探讨、研究、学习、模仿练习前滚翻的基本方法，使95%左右的学生初步学会前滚翻的动作要领；通过运送救援物资进一步巩固前滚翻动作。发展学生灵敏、协调、柔韧、速度等身体素质。使95%左右学生的立定跳远成绩有所提升。

3、情感目标：通过本课的学习，培养和发展学生的想象力、创造力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱、互相帮助等优秀品质。

教材分析

前滚翻是滚翻中的重点内容，是技巧中的基础动作，它的特点是经过头至各部分依次着垫。它是学生喜爱的一项体育活动。同时也是水平一中的学习内容，在日常生活中也是一种自我保护的方法。通过练习能够发展身体的柔韧、灵巧、协调等素质和平衡能力，培养勇敢、坚毅、果断和不畏困难的优良品质，通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助，提高合作意识、促进身心的和谐发展。

立定跳远是一年级乃至今后的体育考试项目，并且立定跳远的训练可以增进学生的下肢力量和弹跳能力的提升。

3、学情分析

一年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多

用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

4、设计思路

根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：

1、

语言、

情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。

2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。

3、

讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。

4、 表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣并将新的知识和旧的立定跳远知识得到长足的进展。

5、教学手段、方法

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。

6、计划安排见下表

单元／模块课题：前滚翻

总体目标：1、 让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。

2、 发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。

4、提高学生立定跳远的动作水平和成绩。

教案内容

教材重、难点：1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。（30分钟）

2、教学难点是滚动圆滑，动作协调。（30分钟）

3、10分钟效果：完善学生立定跳远的技术动作、提高学生整体的立定跳远成绩。

教学阶段

教学内学生活教师活容

动

动

组织形式及要求

场地、器材安排

时间安排

一、课堂常规：

1、集合整队，师生问好，检开始部分

查着装；

2、宣布课的内容和要求

1、行进间徒手操

2、模仿准备部分

动物的各种动作练习

一、新授：前基本部分

滚翻

1、已“熊猫1、教师1、学生语言清站四列晰

横队

2、教师2、认真讲解本听讲

课内容

及要求

四列横队

操场篮球场

2 1、听从指挥，注意力集中

2、充分活动各关节

1、学生认真听讲，小组探讨

1、讲解模仿练习的要求

2、师生共同练习

1、教师提问熊猫有多少种滚动的方四列横队

操场篮球场

4

垫 4床 音

乐

《运动员 19 进行曲》

2*1*20海绵

打滚” 引导，2、学生为前滚分组回翻的教报

学作铺 垫

3、学生2、汇报

汇报

3、揭示4、学生课题

尝试练 习

4、尝试5、学生练习

听讲

6、学生5、师生认真观共同探察

讨前滚 翻的动 作要领

7、学生6、总结分组练示范前习

滚翻的 动作

8、学生 示范， 认真观7、分组察错误模仿练动作并习

改正

9、学生8、纠错

认真思 考、观 察

9、设10、学疑：怎生根据样滚动教师提法，并巡视

2、教师设疑

3、教师引导

比较哪种方法更好。

4、教师提出要求和练习目标

5、教师揭示课题

6、教师总结前滚翻的动作并表演示范

7、教师提出练习要求并巡视

8、教师对学生中出现的错误进行指出

9、教师设疑，出示教欢乐儿歌

得更加圆滑？

10、练习团身动作

11、完整练习前滚翻动作

12、表演、纠错

13、分组练习

14、分组展示

15、联系生活，学以致用

16、小结

出要求练习

11、学生按照要求进行分组练习

13、学生对做得好的进行鼓励，认真观察错误动作并改正

13、学生按照要求认真分组练习，注意动作要领

14、学生分组展示

15、学生认真思考、观察

16、学生认真听讲

具，演示团生动作

10、教师提出练习要求

11、教师提出练习要求并巡视

12、教师选出做得好的和还待努力的学生进行表演

13、教师提出练习要求并巡视

14、教师提出分组展示要求

15、教师提出生活中遇到紧急情况能不能用前滚翻来自

二、立定跳远训练

1、学生按照教师的要求进行分组站位

2、学生认真训练

3、学生相互比一比赛一赛

1、学生与教师在悠扬的音乐声中放松身心

2、学生认真听讲

1、教师对学生队伍进行调整

2、教师巡视指导

3、教师组织学生比赛

并进行总结

1、师生同乐

2、教师对本课学生的表现和学习情况进行总结

10

一、放松整理

1、太极

结束部分

二、本课小结

三、布置作业

四、收还器材

四列横队

操场篮球场

5

预计运动量

中偏强