6.模仿走与游戏教学实录｜教案在线预览

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小学体育水平一《模仿走与游戏》教学设计一、指导思想：本次课根据新课标的基本要求和理念，树立“健康第一，快乐体育”的指导思想，依据教师为主导，学生为主体，教材、方法为中介的体育教学思想，在教学中突出学生的主体性和能动性，注重学生学习能力的培养，通过自主性、合作性和游戏化等学习方式，培养学生的学习兴趣、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.模仿走与游戏

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2024-03-29 17:47:04

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学校：简阳市简城第三小学

6.模仿走与游戏教学实录

未知

2024-03-29 17:47:04

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关键词：6.模仿走与游戏教学实录

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小学体育水平一《模仿走与游戏》教学设计

一、指导思想：

本次课根据新课标的基本要求和理念，树立“健康第一，快乐体育”的指导思想，依据教师为主导，学生为主体，教材、方法为中介的体育教学思想，在教学中突出学生的主体性和能动性，注重学生学习能力的培养，通过自主性、合作性和游戏化等学习方式，培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生终身体育意识的形成打下良好的基础。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、教学目标

1.知识目标

（1）通过教学，使学生了解走的基本知识，并能叙述走的动作结构的内容。

（2）通过教学，使学生掌握走的正确方法和技术。

2.技能目标

合理运用体育教学原则，根据男女学生生理和心理以及运动能力等差异而区别对待，使90%的男同学能初步掌握走的技术及动作要领，85%左右的女同学了解走的技术，掌握侧向滑步推铅球的动作要领。

3.情感目标

在全面推行素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课根据模仿走项目的特点，对学生进行增强自信、克服困难、团结协作、听从指挥等优良品质的培养。

四、对学生的学情分析

因为教学对象是水平一一年级的学生，对外界有着特别的好奇心和强力的求知欲，他们好动活泼，情绪化较严重、注意力容易分散，所以要抓住他们这一特点，精心创设教学情境，培养他们对体育课的兴趣，再结合他们身心发展规律和特点逐渐导入教学。

六、教学重、难点

重点：模仿走的姿势

难点：模仿走的过程中上下肢协调

七、场地与器材

标志桶、口哨

关于本教案的常见问题

Q：6.模仿走与游戏教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.模仿走与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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