声音的产生教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

1、声音的产生一、教学目标1、通过让纸发出声音的体验活动，初步感受声音与振动的关系。2、通过体验物体振动发出声音的活动，激发学生探究声音产生原因的兴趣。3、初步发现物体的振动产生声音。4、培养仔细观察的能力，体验科学探究的乐趣。二、教学重点难点初步让学生发现“声音是由于物体的振动而产生的”现象。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：声音的产生

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2018-04-23 08:50:00

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学校：漕河泾新兴技术开发区实验小学

声音的产生教案设计（一等奖）

未知

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关键词：声音的产生教案设计（一等奖）

正文

1、声音的产生

一、教学目标

1、通过让纸发出声音的体验活动，初步感受声音与振动的关系。

2、通过体验物体振动发出声音的活动，激发学生探究声音产生原因的兴趣。

3、初步发现物体的振动产生声音。

4、培养仔细观察的能力，体验科学探究的乐趣。

二、教学重点难点

初步让学生发现“声音是由于物体的振动而产生的”现象。

三、教学准备：

纸、尺、橡筋、鼓、黄豆、塑料袋、小乐器等

四、教学过程

活动一：让纸发出声音

学生活动

指导要点

活动目标

1、猜测：这是什么乐器发1、用乐器发出声音，激发1、通过让纸发出声音的出的声音？

学生探究让物体发出声音活动，初步感受振动与发声的关系。

2、活动：你可以用哪些办的兴趣。

法让一张纸发出声2、引导学生关注当一张纸2、激发学生探究声音产音？

发出声音后，纸会发生什生原因的兴趣，培养学3、讨论：这些方法有什么么现象，体会到纸发声时生细心观察、比较的能共同的地方？

4、交流：这些方法都让纸产生了振动。

活动二：制作纸哨

学生活动

1、观察图片P57页。

2、制作一个纸哨。

3、游戏：吹纸哨。

4、交流：吹纸哨的感受

。

指导要点

活动目标

会振动。

力。

1、制作纸哨时撕口不要1、通过让学生吹“纸过大。

2、游戏前，提醒学生在吹纸哨时气要均匀地吹出效果更好，留心关注哨”，体验并发现只有当纸振动后才会出声音。

手指的感觉。玩纸哨时，手不能夹得过紧，要留有让空气通过的缝隙。

活动三：声音与振动

学生活动

指导要点

活动目标

1、设计：让橡筋、尺等物1、老师提供必要的实验材1、通过观察物体发声体发声的方法。

料，鼓励学生利用现有的时的现象，发现振动产生声音。

2、小组实验：观察橡筋、条件设计简单的实验，能尺等物体发声时的现够清楚地看到发声物体在2、通过让发声的物体象，并记录。

振动。

声音消失的活动，让学生体会到声音与振动的关系。

3、提高学生仔细观察的能力。

3、思考：声音是如何产生

的？

2、小结归纳：物体的振动4、小结：物体的振动产生产生声音。

声音。

3、进一步引导学生关注声5、思考：怎样能让正在发音与振动的关系，激发学声的物体停止发声？

生探究的兴趣。

6、体验活动：让发声物体

马上停止发出声音。

4、在交流中发现如果发声7、讨论：说说你发现了什的物体停止振动声音才会么？

8、思考：你还能从生活中找到物体发声的实例吗？

消失。

关于本教案的常见问题

Q：声音的产生教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《声音的产生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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