2.基本步型与基本腿法优秀完整教案

教学设计

授课年级：二年级

授课教师：马 静

单元教学设计

水平一（二年级）

教材

武术的基本手型与手法

名称

以课程标准为依据，遵循“健康第一”为指导思想。通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分地给学生自我展现，自我体验的机会。能在运动参课标

与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应各方面均得到发展。

要求

在水平一学习阶段，学生能够说出所作简单运动动作的术语并会做简单的与

动作，结合二年级的学生特点，选择将武术的基本动作创编于游戏中进行教学。教材

在共同学习中，同学之间互帮互学、互相促进，有利于体验展示自我，并能在分析

引导下共同总结出技术要领，感受合作学习的乐趣。本项教学内容共分为4课次，本节课为第1课次。

二年级学生肌肉力量还未发展起来，而其协调性较强，对新事物充满好奇，学

对较难动作有一定的挑战欲望，但对于单调的练习及技术动作不是很感兴趣，情

因此在体育教学中应采用多样化的教学手段，多增加一些竞赛进行学习，对目分

标的达成会起到促进作用。在练习中不对细节做过分强调，并根据学生个体差析

异进行区别对待，保证每一位学生都受益。

学

习

目

标

课次

1

1.学生了解和体验武术基本动作与礼节，初步学习和掌握基本动作方法，能够说出冲拳、推掌等动作术语。

2.通过练习，发展身体上下肢的爆发力和协调性。

3.在学练过程中，体会武术运动的快乐和合作的愉悦，增强自尊和自信，能大胆向他人展现自我，培养良好的团结协作的精神。并通过引导，增强攻防意识。

学习内容

学习策略

课时

1

1.边讲解边示范，引导学生仔细观察、模仿、学习。

基本手型与手法

2.分组练习、通过游戏学习技能，发展体能，引导攻防意识。

基本步型与腿法

1.反复练习，针对重难点做出强化。

2.巡回辅导，及时纠正，优生示范、自评互评

1.强化动作要领，采用挑战形式，激发练习兴趣。

2.优生示范，集体表演，自评互评。

1.模仿学习动作，跟音乐分组展示。

2.比赛、评价。

2

3

自创武术组合

4

武术健身操

课时教学计划

第1次课

课

的

目

标

顺序

准备

10分

1知道“拳面、掌根、冲拳、推掌”

等术语,明确基本手型与手法的动作方法 2通过练习与游戏能基本掌握所学动作，并且有力、快速的完成冲拳推掌，发展上肢爆发力

3表现出积极投入游戏，胜不骄败不馁，初步建立武术的攻防意识。

课的内容

教法与学法

教1、武术基本手型学与手法

内 2、游戏：跳跃

容

组织队形

○○○○○

○○○○○

×××××

×××××

△

体操队形

接力队形

两人面对面

散点

练习密度预计

45%

全课密度预计

70%

一、常规：

体委整队、师生问好、检查服装、宣布内容

二、热身练习

1游戏（追拍，摆动作）

2韵律操（少林英雄）

三、基本手型：拳、掌、勾

1模仿学习

2象形学习术语

3游戏练习：（1）快速变变变

（2）石头剪刀布

基本手法：冲拳、推掌

基1口诀学习：拳从腰间快速冲

本

肘过腰间臂内旋

25力达拳面臂伸直

分

一拳打出精气神

2口号练习

3游戏练习：（1）看谁反应快

（2）攻防闯关

四、合作游戏

一、要求集合快进齐

二、1精神饱满，注意力集中

充分热身；发挥想象

2关节活动

三、1教师边讲解边示范，引导学生说出动作

2集体游戏，教师哨音指挥，快速做出手型的变换

3两人一组练习，注意紧握拳、并拢指

指导学生互相评价

1教师边讲解边示范，根据情境理解动作 2 口号洪亮

3（1）两人一组，一人冲拳，一人掌躲闪（2）四人一组，一人站在15米处，剩余三人以接力的形式，开始闯关，两次冲拳后躲闪，两次推掌再躲闪，若未成功返回起点，击掌后第二人开始，若成功互换角色。

四、分组游戏

锻炼下肢力量

1.学生做放松练习。

2.教师参与并指导。

3.小结，提出要求并布置课后练习

运动量曲

放一、放松舞（少林英雄）

松

二、教师小结

5分

三、收器材、师生再见

器材

小

结