多种形式的原地跳跃方法和游戏名师教学设计2

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2018-05-02 10:28:00
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多种形式的原地跳跃方法和游戏名师教学设计2

未知

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关键词:多种形式的原地跳…名师教学设计2

正文

广场小学体育《立定跳远》教案

执教人:喻海

2018年4月

1、立定跳远之小蝌蚪学本领 重点

合,落地轻巧屈膝缓冲。

2、游戏:青蛙抓害虫

教学

难点

抬腿收腹,上下肢协调配合

课的

结构

双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配1、认知目标:通过学***部分学生能够建立起立定跳远的动作概念

2、技能目标:通过学习,80%的学生能够掌握立定跳远的动作,同时发展学生的下肢力量和身体的协调灵敏素质; 3、情感目标:在活动中,培养学生互帮互助、勤于动脑、克服困难的优良品质,

让每位学生都能体验成功的乐趣。

教学内容

一、集合整队、清点人数、安

排见习生 二、师生问好 三、宣布本课的内容以及注意事项

四、猜谜语激趣导入

绿衣小英雄,田间抓害虫

水陆都是家,唱歌顶呱呱

五、小蝌蚪游玩 1、绕池塘游玩两圈 2、石头剪刀布游戏

六、徒手操 1、曲臂绕环运动 2、体转运动

3、腹背运动 4、膝关节运动 5、手腕踝关节运动

教学活动方式与组织措施

次数

时间

1、教师集合整队,检查着装,清点人数

2、教师宣布课的内容,学生认真听讲,明白课的要求和注意事项

次数时间

3、教师出示谜语,学生猜谜语,创设情

境,导入课堂主题:<小蝌蚪学本领> 组织:

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

4、师生在音乐的伴奏下,

学生进入石头剪刀布游戏。

5、教师领做热身操,学生积极认真完成

组织: X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

一、小蝌蚪学本领(立定跳

远)

情境一:

“小蝌蚪长出了后腿”

1、下蹲起练习

动作方法:两手交叉置于背后,两脚开立与肩同宽,1 拍蹲,二拍起立,依此进行;

2、下蹲双脚跳起

要求:双脚起跳,落地轻巧; 3、分组练习。

情境二

“小蝌蚪长出了前腿” 1、原地摆臂练习

练习方法:两脚左右开立,1 拍两手向上摆动,

2 拍收回至体侧,依此进行。

2、分组练习

情境三

“小蝌蚪尾巴消失长成小青

蛙”

1、摆臂与下蹲起结合练习;

2、立定跳远讲解示范;

3、小青蛙自主练习立定跳远。

4、小青蛙跳荷叶游戏方法: 小青蛙每人一片荷叶,将荷叶放在面前,由原来的荷叶跳往放置的荷叶上,根据自己的情况选择放置的距离。

1、小蝌蚪(学生)在青蛙爸爸(教师)

带领下学习后腿的本领,青蛙爸爸及时纠

正小蝌蚪们存在的错误; 2、小蝌蚪在青蛙爸爸的带领下进行跳起

落地练习(青蛙爸爸问小蝌蚪:如果落地

声音大的话,会不会吓跑了害虫呢?) 3、小蝌蚪们两人一组结伴练习,互相监

督,青蛙爸爸巡视指导。

1、小蝌蚪在青蛙爸爸的带领下练习前腿的本领。

2、小蝌蚪们分为四组,每组一人喊口领

其他人做原地的摆臂练习,互为指导,教师巡视指导纠正。

组织: X X X X X X X △ X X X X X X X

1、小青蛙在青蛙爸爸的带领下集中进行

后腿与前腿结合练习 2、青蛙爸爸示范立定跳远,讲解动作方

法,青蛙爸爸带领小青蛙进行立定跳远的练习

3、小青蛙在各自的荷叶上进行立定跳远

练习。青蛙爸爸巡视指导与纠正

4、青蛙爸爸给小青蛙每人一片荷叶,小

青蛙根据的自己的本领能力,选择放置荷

叶的距离,不断的挑战,青蛙爸爸巡视指导与激励。

组织: X X X X X X X △ X X X X X X X

3分钟

5分钟

18分钟

二、小青蛙抓害虫 游戏方法与规则: 1、将小青蛙分为八组,成纵队分别站于标志线后,每组前方都放有一个小篮子,里面放置着小纸片(害虫),游戏开始后,每组的第一位小青蛙用立定跳远的方式向小篮子跳进,抓到小纸片后转身再跳回与下一位击掌接力,依此进行,哪一组最先完成,哪组获

胜。如没有按立定跳远的方式跳进的,视为犯规,判为失利!

X X X X ◎ X X X X X X X X ◎ X X X X X X X X ◎ X X X X X X X X ◎ X X X X △

1、在音乐的伴奏下,师生同跳兔子舞;

2、师生共同归纳小结;

3、第一组学生收拾器材,师生再见。

组织:

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

5分钟

一、放松舞蹈(兔子舞)

二、小结

三、布置收拾器材、师生再见

6分钟

练习

密度

篮球场,绿色纸片 50 张、标志桶 4 个、音乐播放器 1 台

练习

45% 中等

心率

120-130次/分

强度

教学反思

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来自:学校:岳阳市岳阳楼区广场小学

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