15 热带鱼乐园教学设计第一课时

《热带鱼乐园》

陈秋红

一、教学目标

1. 了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

2. 用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹、色彩等。

3. 培养学生喜爱热带鱼，热爱大海的情感。

二、教学重点

用夸张的手法表现出外形多样、花纹有趣、色彩鲜艳的热带鱼。

三、教学难点

创造性地表现热带鱼的形象。

四、教学过程

（一）创设情境，引出热带鱼

1. 今天，老师为大家准备了一段小动画，想不想看？但是看完后，你得告诉我你看到了什么？观赏《海底总动员》片段，提问：你看到了什么？师总结：是啊，在这神秘迷人的大海里，生活着一群美丽活泼的热带鱼。

2. 老师在看完这个动画片后做了个梦，梦到自己变成了其中的一条热带鱼尼莫（带上尼莫的头套）！我在大海里尽情地游啊游…你们想知道我看到了什么吗？那就和老师一起去《热带鱼乐园》看看吧（板书）。

（二）观赏认知与创作

1. 介绍常见的热带鱼，课件出示多种热带鱼图片，突然出现一条淡水鱼。嗳~有没有发现一位不速之客？它是热带鱼吗？我们有什么证据证明它是冒充者呢？

2. 请学生看图说一说热带鱼的特点，教师总结热带鱼的特点:外形多样、花纹有趣、色彩鲜艳（板书）。看看，这条鱼并没有符合热带鱼的特征，所以他只是一条淡水鱼。

3.

今天是尼莫的生日，它举办了一场生日派对，并且向它的热带鱼朋友发出了邀请卡，你想不想一起去呢？

师：我们要怎样才能变成一条合格的热带鱼呢？画出来，生简要回答绘画步骤及注意事项。

好，我们先从研究最外边的形状开始。

第一步【外形】

①图片欣赏，如果让你用一个形状去概括这条鱼的话，你会用什么形状（多向）？这条呢？这条鱼的形状好像有点复杂，用一个形状没办法概括的话，我们就多用几个形状吧(学习能力强的学生可能很快就能概括出热带鱼的形状，多请学习能力弱的学生回答，强化他们的概括能力)。总结热带鱼不同外形特征。

②这两张图画的是同一条鱼，但是他们有什么区别？出示

夸张画法，对比感受其特点。像这样把画的某一部位故意画的很大，这种画画方法叫作夸张，有时候用夸张的方法可以让我们的画看上去更有趣。

③接下来请你们思考下自己的热带鱼是什么形状的，想好后把它画在纸上。学生画出夸张的热带鱼外形。

创作要求：只画一条，尽可能画大一点。

④师挑选两张具有代表性的作品进行简单评价。

第二步【花纹】光有这样一个轮廓够了吗？还缺点什么？热带鱼身上到底有些怎样的花纹呢？

①小组探究，出示图片，哇，这条热带鱼好漂亮，让我们一起从它身上找找不同的花纹看，小组内比一比谁找的既多又快！

师：你们组找到了哪些花纹？派代表回答。这位小朋友真厉害，我们给他一个火眼金睛的称号！

②总结花纹特点：点、线、面及多种组合方式。

③请小朋友们在刚画好的轮廓中画上漂亮的花纹。生尝试在画好的热带鱼上加上新颖的花纹。

第三步【色彩】①不要忘了，热带鱼还有非常鲜艳的颜色。画完花纹以后，要涂上鲜艳的颜色哦。

②生将有花纹的热带鱼涂上颜色。

最后将完成的热带鱼剪下来贴在头饰上。

（三）作品展评

生日派对马上开始了，请同学们不要迟到，赶紧来和尼莫一起过生日吧！

1. 变身完成的小朋友率先来到派对上，进行自我介绍。师示范：大家好我叫尼莫，我是一条外形圆润可爱，身上有着黄白条纹的小丑鱼。让学生模仿老师从外形、花纹、色彩等方面进行自我评述（自评）。

2. 老师好想认识这条热带鱼啊，因为她的外形很特别，我还特别喜欢她身上的蝴蝶结花纹。请你说说你喜欢哪条热带鱼呢？大胆地走到它面前告诉他吧

（师评与互评）。

3. 热带鱼都到的差不多了，我们一起来唱生日歌吧。谢谢大家帮老师过了一个愉快的生日派对，请大家回到座位上，回到现实。

（四）拓展延伸

小朋友们喜欢热带鱼吗？但是由于人类的捕杀和环境的污染，热带鱼正在不断地减少，我们热爱热带鱼，就要保护热带鱼，更要保护热带鱼的家园——大海，让热带鱼们过的更加开心快乐。