7．文明如厕讲卫生教学评价实录

一、活动目标

围绕着“情系校园

文明礼仪伴我行”主题教育活动，充分挖掘校园文明礼仪活动资源，从“文明如厕”这一细节入手，培养学生良好的文明礼仪习惯，利用多种形式开展丰富多彩的活动，通过说明、理解、施行、反馈、评比等形式的养成教育活动，教会学生上厕所的礼节和注意要求，能够保持厕所的清洁卫生，保护厕所的公共物品，做一个文明的人，做一个有教养的人。

二、教育内容：

1、《厕所礼仪歌》：

下课及时去如厕，上下楼梯靠右行。

奔跑追逐要不得，文明走路最安全。

轻轻推开蓝帘子，轻身迈步上台阶。

大小便对准池里，一切杂物扔纸篓。

便道绝不扔杂物，堵塞起来很麻烦。

关门轻声要记住，方便结束要洗手。

龙头慢开再关紧，任何水滴不外流。

轻轻返回教室里，文明如厕我最棒！

2、《使用拖把歌》：

拖把拧干没有水，牢牢挂在钩子上，

整整齐齐排成队，用时轻轻取下来。

三、实施时间：5月份

四、活动流程：

1、第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。

（1）了解文明的标志从厕所开始。

众所周知，衡量一个国家文明的程度，厕所面貌是一个重要指标。厕所的发展史，折射着文明的进程。欧美工业革命之后，人类逐步把厕所称为“卫生间”、“洗手间”、“盥洗室”、“男士间”、“女士间”等。这不是关于厕所名称的雅俗之别，而是标志着人的生活观念和环境意识的变革和进步。公共洗手间，是我们日常使用极为频繁的地方，由于是众人共用的，所以在使用时就必须格外小心，以免影响了下一位使用者。公厕已成为现代城市文明形象的窗口之一，是城市经济发展水平和城市居民生活质量的重要标志，体现着城市物质文明和精神文明的发展水平，显示着一个民族的文明素质。

（2）号召学生搜集有关厕所文明的资料，在日常的学习中检测自己在如厕的过程中存在的问题，召开班队会，讨论怎样做才是文明如厕等等问题。让学生通过网络查找资料，了解国内不同民族的不同如厕要求，以及国外各个国家在如厕方面又有哪些先进的方法和值得我们学习借鉴的措施。对比国人与外国人在如厕时的不同态度，不同行为习惯，体会我国人民在如厕时与发达国家的差别，增强学生内心的感受，从而使学生知道一个小小的上厕所也应讲究秩序、遵循要求，遵守公德，既方便自己也要给他人带来方便。