3.踢球比准游戏教案1

2017年东莞市大朗镇新民小学

课题：水平一《足球》单元

视导课教案

----脚背运球执教教师：刘奇

1

东莞市大朗镇新民小学水平一:

二年级《足球》单元教学设计

学习目标体验足球运动的乐趣，初步掌握脚背运球和脚内侧传球的动作要领，发展学生速度、力量、耐力等身体素质，培养团队意识。

达成目标

学习内容

课次

1 2 3 4 1、了解足球文化，体验踢球乐趣；

1、体育欣赏：2002世界杯2、

爱国主义教育。

中国队出线录像；

2、介绍足球规则，示范各种运球和踢球的方法；

3、球性练习游戏。

1、快乐参与足球游戏； 2、增强体能；

3、掌握脚背运球的基本动作。

1、球性练习；

2、运球游戏。

1、掌握脚内侧传球的基本动作；

1、学习脚内侧传球的基本2、培养学生团队合作意识。

动作；

2、射门比赛。

1、初步掌握组合动作的应用；

1、组合动作（脚背运球-脚2、发展学生体能，培养学生团队。

传侧传球）；

2、教学比赛

2

东莞市大朗镇新民小学《足球》课教案

课次：第2课时

执教老师：刘

奇 班级：二（3）班

人数：男20人女20人 指导教师： 时间：2017年12月

1、场地：一个足球场场；

2、器材：41个四号体验足球运动的乐趣，初步掌握脚背运球的动作要领，地教学

足球；

发展学生下肢力量、耐力等身体素质，培养团队意识。

3、扩音机：1台；

目标

器4、标志碟80个；

5、球门2个；

材

教学

脚背运球

内容

重点

重点：脚背运球 难点：动作协调、连贯

难点

教学

游戏--放松—师生评价—下课

流程

顺时达成目标

序

间

初入情境

1、激发学生热情。

2、做好课前准3 备，集中注意力。

课堂常规—行进间的徒手操—球性练习—学习脚背运球—运球接力—袋鼠夹珠跳学习内容

课堂常规

1、体育委员整队、检查人数，师生问好。

2、教师宣布教学内容。

教师活动

1、课前检查。

2、提出学习目标，导入主题。

组织与方法

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

▲

发展

情6 境

1、活动身体达到热身效果。

2、营造愉快的课堂气氛。

行进间的徒手操

1、讲解示范；

←

跑、绕、踢、交2、鼓励表扬；

××××××【 】

叉步、后退跑、3、辅导学生。

××××××【 → 】↑

××××××【 → 】↓

左右跨步跳、高××××××【 】

抬腿。

←

▲

3

1、活动身体达到热身效果。

熟2、熟悉球性。

悉3、营造愉快的4 课堂气氛。

情

境

1、初步掌握动作要领。

2、培养学生模4 仿能力。

球性练习：

揉、拉、推、敲、踩、跨。

1、组织调动队伍和练习安排；

2、讲解示范；

3、语言调动、激励，探究学习。（怎么样才能做得最好？）

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

▲

1、四列横队进行球性练习；

深入情境

1、进一步掌握运球的技术。

保持12 情境

1、发展体能。

2、培养团队意识。

延续8 情境

学习脚背运球：

1、讲解示范；

1、讲解示范如图示

→

1、整班向前运球2、鼓励表扬；

××××××【 】

练习。

3、辅导学生。

××××××【 】↓

××××××【 】

2、分组向前运球××××××【 】

练习。

←

▲

运球接力：

1、讲解示范；

1、

【 】

1、分组向前运球2、鼓励表扬；

××××××××××××【 → 】

练习。

3、提示。

××××××【 ← 】

××××××【 】

2、分组向前曲线2、

运球练习。

××××××【 ≌ 】

××××××【 ≌ 】▲

××××××【 ≌ 】

××××××【 ≌ 】

3、四列横队进行练习

袋鼠夹珠跳游戏

1、讲解示范；

【 】 〕

1、练习1次；

2、语言鼓励；

××××××××【 → 】→

〕

2、袋鼠夹珠跳射3、提示。

××××【 → 】→

〕

××××【 】 〕

门一次。

▲

1、小结，团队

×××××××

意识教育；

×

×

2、师生评价；

×

×

×

×

3、宣布下课。

舒缓情境

身心放松，调1、放松舞曲《让节情绪，团队爱传出去》

意识教育。

2、师生评价下课。

3

×

▲

×

×

×

×

×

×

×

×××××××

预计运动负荷

平均心率：115 次/分

预计练习密度：45 ％±

4

本节课教学目的是以学生为主体，以身体活动为手段，提高学生对足球活动的兴趣，发展学生的灵敏与协调素质，提高控球能力。教学过程充分体现师生互动、生生互动的理念。因此，根据水平二学生活泼好动，思维活跃的特点，本课设计坚持“以健康第一”的指导思想，紧紧围绕以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激活学生参与运动的兴趣，尊重学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都参与教学活动。

再次，以理导人，相信每个学生的发展潜能，让学生模仿老师动作并尝试，以此来提高学生学习的积极性。辅助游戏袋鼠夹珠跳+射门游戏设计很巧妙，提高了学生的练习兴趣，避免了枯燥，让学生的自信心得到了发展。课堂教学虽以游戏为主导线，教师课后小结

但却没有忽视技能教学的客观性，关注学生学习的积极性与个体潜能的发挥。充分展示了足球在体育运动中的运动价值。

本课也有些地方值得探讨和商榷，比如运球时的安全性，要充分体现教师的可预见性；教学语言组织的严谨性，避免罗嗦，要完善学生探索求知的自主性。

因而，我觉得在足球教学中可以按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入

——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。

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