第2课  妙用纸盒ppt课件教学实录

《礼品包装盒》

作

者：扬州市解放桥小学 杨金珍

教材内容：苏教版五年级美术和“劳动与技术”整合

一、教学目标

1、让学生进一步认识纸工符号，掌握并运用“剪、贴、插”的基本纸工技能。

2、培养学生初步的探究意识。

3、合作完成造型美观的礼品盒。

4、适度拓展激发学生的创新意识。

二、教学内容及重点、难点

1、刚接触纸工符号，加强纸工技能的巩固；

2、掌握并运用“剪、贴、插”的基本纸工技能。

三、教学对象分析及其学习需要分析

1、城市小学的学生大多是独生子，被父母娇生惯养，许多事情父母包办代替，学生动手机会少，能力差。尤其对三年级学生来说，刚刚接触纸工、接触纸工符号，印象还不够深刻，需要不断地复习与巩固。

2、学生很喜欢动手的项目，对知识、技能也很渴求，但毕竟三年级学生，年龄小，各方面都需要老师的指导与帮带，并让学生从劳动技术的训练中拓展思维训练中，树立美化生活的志趣与理想。

四、教学媒体选择

1、利用计算机多媒体，制作成课件（PPT）

2、利用网络资源，为拓展教学内容服务

五、教学过程

（一）、情境导入

1、播放各式各样的礼品盒的Flash短片

（充分利用优酷提供的免费展现各式各样的礼品盒的Flash短片，网址为：http://v.youku.com/v_show/id_XMTAzNDAwMjg=.html）

【情境导入，适当的播放与课堂教学目标紧密相关的短片，能激发学生学习的欲望和兴趣，调动学生的学习积极性。特别是充分利用现代媒体手段，吸引学生注意力，让课一开始便很有效】

2、谈话过渡：短片中的各式各样的礼品包装盒，漂亮吗？想不想做一只？在今天巧手

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制作的时间里，老师和同学们一起就学做礼品的包装盒。

3、出示题目——《礼品的包装盒》

礼品包装盒

【PPT出示图文并茂的课题，吸引学生的注意力，激发学生动手的欲望】

（二）、探究做法

1、师过渡：礼品的包装盒怎么做呢？老师在你们的桌上放了一只礼品的包装盒，四人一组，研究一下怎么做的？可以拆开，再还原等方法。

2、四人一组进行研究。

3、学生交流探究结果。

4、介绍材料和工具。

5、复习纸工符号。

（三）、方法新授

1、播放制作示范录像

师：同学们探究得对不对呢？一起来看正确答案。播放制作示范录像。

【这个环节就是演示示范，播放用电脑做好的示范制作的短片，减少了老师过多繁琐的说教，既节约时间，把有效的时间腾给学生制作作品，又吸引学生，就显得很有效。】

2、学生交流，多媒体相机出示步骤，减少教师板书的时间，节约出时间给学生制作

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剪 强调技术点：沿着剪切线的外沿

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划 强调技术点：轻轻划，不能划破

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折 强调技术点：注意“山线”和“谷线”

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插 强调技术点：交叉插接进去

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贴 强调技术点：注意图案的对称

四、学生制作

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1、出示制作要求，大屏幕出示要求

2、学生制作，教师巡视，个别指导。大屏幕出示制作图解。播放音乐。

【大屏幕出示制作图解，将图文并茂的制作步骤展示给学生，帮助学生完成作品】

五、展示评价

1、作品展示

2、引导自评、互评

3、教师评价

六、活动拓展

1、师：同学们合作完成得不错，就是有一点遗憾：你们每个人的包装盒都是一样的，没有独特的吸引人的地方，怎么办？看看老师这里的包装盒。（出示教师创意的包装盒。）

2、引导学生创意，小组讨论

3、学生交流创意方法

4、教师进行总结，并相机介绍装饰的方法，多媒体展示作品

3 制作要求

1、两人一组，分工合作。

2、方法正确，造型美观。

3、安全操作，注意整洁。

绘画 加饰品

镂空 包裹

5、还有一些礼品盒，更具个性化。（图片出示）

【注意结合儿童年龄特征，出示一些创意包装盒，引导儿童打开思维，注意增加盒子的变化，更符合儿童心理实际，有利于促进儿童思维方式的变化，有创新的意义。】

6、废物利用

师：可以将一些废弃的盒子，经过我们的包装，也能成为一只漂亮的礼品盒，课后，同学们可以对课上完成的礼品盒进行包装，也可以对家里的废旧盒进行改装和包装，下次活动，我们举办一次礼品盒博览会。老师期待着你们的创意作品。

教学效果评价: 技术的发展仅为教学改革提供了物质条件。传统的教学理论是以传统媒体为基础的，信息技术教育是以新的信息为教学媒体的教学。综合实践活动和信息技术教育的整合，是一个在现代教育理论指引下的强化综合实践活动和信息技术教育的教育改革。本节课虽是一节劳动技术课，但包涵了信息技术、劳动技术、动手实践。课堂是以学生为主体，以学生实践为主体，以活动为主线，学生学得有趣轻松，身心愉悦思维发展，教师主导体现的也很充分。指导的细致但不包办代替。功夫花在了课前，效果呈现在课堂，影响渗透在学生终身。

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