第3课 我的好朋友ppt配用优秀教学设计

我的新朋友

一、课题：我的新朋友

二、类型：绘画

三、课时：1课时

四、教学目标：

1．

用绘画的方法表现我的新朋友。

2．

仔细观察脸部特征，用油画棒、记号笔表现自己的新朋友。

3．

通过绘画了解、认识新同学，培养学生团结友爱的好风尚。

五、教材分析：经过了一个月的美术“学习准备期”前两节课的学习，让同学更快的从幼儿园阶段过渡到小学阶段，学习准备课的第三节课《我的新朋友》让同学们通过绘画的方法来观察新同学，更快的熟悉班级同学，融入班级生活。

六、学情分析：“开学准备期”的第三节课《我的新朋友》会调动起同学们认识新同学的积极性，在认识的过程中学会观察其他同学的脸部特征，尝试画一画自己的新同学，更好的融入到一年级的学习生活。

七、教学重点、难点

重点：学会抓住人的脸部特征。

难点：抓住人物的特征，构图时脸部的大小。

八、教学资源：

1．

教具：油画棒、记号笔、范画、幻灯片、彩色纸等。

2．

学具：油画棒、记号笔、报纸等。

八、教学过程：

教师活动

1、一个月的学习，同学们已经慢慢适应了小学一年级的生活。CC老师这边有两张照片，请小朋友们来玩个游戏：“猜猜我是谁？”

看图片，猜名字。

2、一个月前，我们都互相不认识，但是现在，我们交了很多新朋友，请同学们介绍你认识的新朋友！

3、今天我们就来画一画我们的新朋友，希望通过今天的学习，我们四班的同学们能够互相认识，成为好朋友，让一（4）班变成一个温暖的集体。

出示课题：《3、我的新朋友》

学生活动

学生回答：

贾志凌、

CC老师。

回答踊跃。

教学分析

通过“游戏导入”的方法吸引学生的注意力，积极思考。

一、游戏导入

教师活动

1、出示图片：

CC老师这边也有四个新朋友，请同学们来说一说他们有什么特点呢？

人的脸部特征不同。

2、出示板书：

脸型特征

面部特征

发型特征

五官特征

3、找朋友：

请每个小朋友找一找你想画的同学，观察一下脸部特征。

4、同学交流：

5、教师示范：

（1）发作业纸

（2）画脸型特征（不能太小）

（3）画发型、五官特征

（4）涂色、适当添加点缀

6、作业要求：

（1）运用绘画的方法制作同

学。（2）抓住面部特征。

（3）构图饱满、色彩鲜艳。

1、作品展示：

做完的同学展示在黑板上

2、游戏点评：

找两个同学的作品让同学们“猜猜我是谁？”猜对了，奖励粘纸。教师总结评价。

其他的作品同学们可以在课后作为礼物赠送给新朋友。

学生活动

脸型、头发、五官不同。

同学回答。

学生开始

学生回答

教学分析

通过图片让学生直观的找出人脸部的不同特点。

黑板上出示脸型特征、发型特征、五官特征的范画。

教学重、难点

教师强调

二、教学新授

三、课程评价

呼应导入时的“猜猜我是谁”的游戏，将作品展示给同学们，激发学生的自行。

十、板书设计：