第7课 圆泡泡课时教案

第七课

圆泡泡

倪莲蓉

教学目标：

1．情感态度与价值观——体验画圆形物体在生活中的情趣。

2．知识与技能——认识与理解圆形的画法。

3．过程与方法——用线条和色彩描绘及装饰圆形。

重点：学会的圆形的绘画和装饰。

难点：图案色彩的运用。

教学准备：

1．教具：多媒体教学软件、食物投影仪、拼板、范例、吹气皮球、花皮球、游泳圈、印有各种大小圈的练习纸、评优的五角星、泡泡糖。

2．学具：彩色笔、铅画笔。

教学过程：

环节

引

入

教师活动

1、多媒体演示：听音练习

师：听听是什么声音？他们是怎样的？

（1）

鱼儿在水里吐泡泡的声音。

（2）

雨点落在河塘里的声音。

（3）

马路上，车轮滚滚的声音。

2、多媒体演示：鱼儿吐的泡泡碎了、雨过天晴水面平静了、车轮滚滚开走了……

师：它们是什么形状的？谁能把它们画下来啊？

3、出示课题

今天的美术课的学习内容就和圆有关。

出示部分课题《…圆》

学生活动

1、学生参与听音，激起学习兴趣。

学生回答：鱼儿在水里吐泡泡的声音、雨点落在河塘里的声音、马路上，车轮滚滚的声音

2、

学生在铅画纸上画圆。

3、学生了解学习内容。

设计意图

低年级儿童好奇好学的心理特征，他们喜欢新事物，奇异的刺激物常常引起他们的关注和思考，这种关注和思考给接下来的教学带来积极的作用。

新

授

探

索

作

业

评

价

与

小

结

一、“添足、画手”，激发想象

1、师：你还知道哪些东西是圆形的？

2、在投影仪上放置一片藕。你们看！

老师演示：在圆形上添画了几个小圆它就变成了藕片。

3、提问：启发学生想象自己画的圆像什么？还需要添加什么？学生口述，教师演示。

4、老师引导学生在实物投影仪上试着添画。

5、欣赏一些作品：例如：添画上光芒就变成了太阳；在圆形下面添画梯形和横的长方形就变成了电风扇；添画头、四肢和尾巴就变成了小乌龟。

6、游戏“画手、添足”，添画游戏。

师：大家充分发挥想象，也可以添画成新颖、特别的东西。

7、反馈交流，表扬新颖特别、有创意的。

8、介绍装饰的点、线、面装饰的方法。

请同学来说说为什么你觉得他画得很漂亮？

多媒体展示各种线条和形状。在电脑或者在实物投影仪上简单操作装饰的方法。

9、涂色要求：色彩均匀、鲜艳。

二、构图指导

大胆创作

10、配画上其他有大有小、有前有后的圆形物体，画满整张纸。

三、学生作业

11、学生继续创作。

1、

自评。

说说对自己的画什么地方最满意。你画的是什么？你是怎么画的？

2、

各小组学生相互走动，给自己喜欢的作品贴上红星。

评选出最特别奖、最佳表现奖、色彩艳丽奖、最具个性奖、最受欢迎奖等

3、

小结。

1、

学生联系生活回忆身边的有关圆形的物体。

2、

学生观察，引发思考

3、

学生思考、小组讨论，交流。

4、

指引学生在观察中学习添加的方法。

5、

欣赏

6、学生进行添画，鼓励发扬个性。

7、学生之间互评，讲讲作品中特别在哪里？漂亮在哪里？

8、观察，交流。

了解各种线条和形状。

学习用点、线、面来装饰。

9、学生明确涂色要求。

10、简单了解构图、大胆地创作。

11、学生创作

学会解说自己的作品。

学会欣赏同学的作业，给予评价。

学生稚拙的造型，流露出真实的童真、童趣。

三个问题的设计有层次，有思维的活动量。

联系生活，激发学生的兴趣。老师的简单的演示加深学生的印象，同时鼓励学生进行想象，激发他们创作的欲望。

注重个性的张扬。学生参与评价，感受成功的快乐。

在前面创作的基础上，潜移默化地加上新的知识。

小组成员相互欣赏交流。

采取多元的评价方式，培养学生的观察力、口头表达能力。学习欣赏，学习评价的能力。注重学生情感态度的评价。