第14课 拓印的趣味教学实录与评析

《拓印的趣味》

【课题】：《拓印的趣味》

【教材】：上海书画出版社《美术》一年级第一学期第五单元《奇妙的纹理》

【单元教学目标】

“奇妙的纹理”这一单元中一共有两课，第一课是《我绘制的鱼》，是利用不同的花纹去装饰画面，让学生们简单体验了花纹的美感。第二课是《拓印的趣味》。在前一课的基础上，通过寻找、观察和拓印，感受自然界各种材质、纹理的美感，初步尝试运用纹理表现形象的乐趣。

【教材分析】

《拓印的趣味》是“奇妙的纹理”单元中的第二课。通过前一课的学习，学生了解了用各种花纹装饰画面的方法，体验了花纹的美感。在本课中主要通过寻找、观察和拓印，感受自然界各种材质、身边的纹理美感，初步尝试运用纹理表现形象的乐趣。

【课时教学目标】

知识与技能：知道除了自然界中的一些纹理之外，纹理无处不在，用小朋友们自己的手指拓印葡萄，拓印叶子，进行想象添加，完成一幅《葡萄成熟了》的作品。

过程与方法：通过教师演示指导，学生尝试用手拓印的葡萄和叶子，再通过听歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，老师启发想象，用添加的方法，完成作品。

情感体验与价值观：学***自然中的纹理之美，身边的纹理之美，培养美术造型学习兴趣，激发学生创造能力。

【教学重难点】

重点：用拓印的方法拓印出葡萄和叶子；

难点：通过歌曲想象，添加背景，整合画面，完成作品。

【教学技术与学习资源应用】

1、

学生操作工具:水粉颜料，铅画纸，记号笔

2、

教师示范工具：水粉颜料，铅画纸，记号笔，范画，板贴

3、

通过多媒体解析，让低年级的小朋友更加清晰明了问题，制作步骤和作业要求。

【教学过程】

课前两分钟准备：欣赏歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》

一、

欣赏与导入

1.

魔术导入：在白纸上用铅笔拓印树叶，激发学生兴趣

2.

想一想：为什么会有这样的效果？

3.

猜一猜：这样的制作方式叫什么？

（板贴：拓印）

二、

认知与尝试

1.

比较两幅作品区别（第一幅是油画棒画的葡萄作品，第二幅是拓印出来的葡萄作品）

2.

生交流

3.

教师总结拓印出来的葡萄是用手指印上去的，而拓印出来的叶子则更加细致，激发学生兴趣

（一）尝试一：拓印葡萄

1.

一根手指“画”葡萄

（1）

学生利用桌上的工具，自己尝试拓印葡萄

（2）

师总结问题（形状：倒三角，葡萄：紧密）

（3）

师示范拓印葡萄

（4）

师生一起总结拓印葡萄的方法

（出示板贴：蘸

按）

（5）

学生操作（播放歌曲：蜗牛与黄鹂鸟）

作业要求一：①在画有葡萄藤的画纸上拓印三到四串葡萄

②布局合理

（二）尝试二：拓印叶子

1.

师示范：画笔蘸上颜料，均匀的刷在叶子上，轻轻地印在纸上

2.

师生一起总结拓印叶子的方法

（出示板贴：均匀

刷

印）

3.

学生操作（播放歌曲：蜗牛与黄鹂鸟）

作业要求二：①每串葡萄上方，拓印一到两片叶子

②颜色刷均匀

③印出叶脉清晰的纹路

三、

创作与指导 1．根据歌曲，添加背景

①

师示范：蜗牛的画法

②

图片出示：藤蔓画法

2．学生操作

作业要求三：①记号笔添画蜗牛

②

用彩铅适当地添加一些藤蔓

四、

展示与评价

1.

将作品集中展示

2.

创设情境：濮老师扮演果农，小朋友们扮演顾客，你会买哪个小朋友的葡萄？说说理由。

3.

师总结：说亮点、讲不足。

五、

拓展

1.

图片欣赏

2.

师小结

3.

完整课题：《拓印的趣味》

（板贴：的趣味）

周末作业：(1) 结合课堂，在生活中，去找一些可以拓印的方法和工具。

(2) 在家可以和爸爸妈妈一起拓印T恤,做一件独一无二的属于我们自己的T恤。