5.跪撑爬行与游戏名师教学视频（文字实录）

跪撑爬行与游戏

水平段

： 水平一 年级

： 一年级

教材

内容

指导

思想

跪撑爬行与游戏

按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进教学方法，创设生动活泼的教学氛围，调动学生学习的主动性和积极性。基于以上观点，本课主要采用了情境教学法，以生动形象的场景，激起学生的学习情绪和活动欲望。从而促使他们主动积极地投入整个学练活动，达到主动发展的目的。

本节课的学生为水平一（一年级）的学生。这个年龄段的学生对体育课特别感兴趣，活泼好动。课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但容易被外界环境所吸引，自制力比较差，他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

1.学习生活中的爬行。

2.发展学生手膝配合的连续爬行能力。

教学

目标

3.能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

4.发展学生的灵敏性、协调性。

5.培养学生遵守纪律，听从指挥，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质。

A大部分能独立完成该技能的学生

1.能听懂老师口令，并能按照口令行动。

分层

目标

2.能按照老师要求完成练习。

3.能独立完成练习。

4.能知道互相谦让、等待练习。

5.能积极参与体育活动。

学情

分析

B少数对该学习技能掌握不足的学生

1.能听懂老师口令。

2.能按照要求，在老师指导下完成练习。

3.能连续爬行。

4.能知道互相谦让、等待练习。

5.能积极参与体育活动。

教学

重、难点

场地

操场、哨子、大布垫、小凳子、沙包、拱门、音箱、标志物

器材

顺序

开

始

部

分

准

备

部

分

一．走跳交替

教师带领学生进行热身活动

带领学生活动腕关二．活动关节

节、肩关节、膝关节

大家一起动起来

按照教师的口令示范认真做

1．学生自主

2．主动练习，情绪高涨

组织：一路纵队

按照教师提示进行组织活动

课堂常规

课的内容

教师活动

1.集合

2.原地队列

3.向学生问好

4.宣布本课的内容

学生活动

1.集合，一路纵队

2.向老师问好

3.认真听取老师关于课堂的安排

组织方法与要求

组织：一路纵队

×××××

★

要求：快、静、齐

1.异侧手脚着地，支撑爬行（重）。

2.能根据信号的变化，变换方向较为协调的爬行（难）。

一．学习跪撑爬行

直臂，膝腿跪撑，眼看前下方，左臂前伸，手扶地后，右膝腿向前跪行一步，接着右臂前伸，手扶地后，左侧膝腿向前跪行一步，如此交替进行。

二．游戏：

小乌龟本领大

一．学习手膝配合的支撑爬行

1.教师示范完整动作。

2.教师边示范边讲解分解动作。

3.指导学生向前连续爬。

4.指导学生向后连续爬

5.指导学生转圈爬

6.指导学生个别演示，教师点评

7.指导学生练习听信号向前爬、向后爬、转圈爬。教师辅导

二．游戏：

小乌龟本领大

1.讲解示范方法

分别练***坦的草地(地垫)、绕过灌木丛（小凳子）和钻过山洞（拱门）；到折返点后，将沙包放在背上，从另一边爬回来。

一．学习手膝配合的支撑爬行

1.学生观看

2.学生认真看用心倾听

3.学生练习向前爬

4.学生学生练习向后爬

5.学生练习转圈爬

6.两名学生演示，分出优劣，教师点评

7.学生听信号练习

1.学生用心观看，仔细聆听。

2.学生分别练习

1.遵守规则

3.团结努力，相互加油

2.注意安全

组织：一路纵队

要求：

4.向后爬时，注意强调学生不要撞着别人

1.学生注意观察，认真听讲

2.学生互助互进，勤学多练

3.多关注能力弱的学生

基

本

部

分

2.教师指导、鼓励学生积极参与

结

束

部

一、放松活动

1.引导学生放松活动

1.学生躺着点子上，听教师的引导，做放（小乌龟晒2.集中总结

松练习。

太阳）

3.归还器材

2.学生听教师总结

4.师生道别

3.归还器材

二、总结

4.下课

三、下课

1.学生躺在垫子上

★

2.心情愉悦，充分放松身心

3.多鼓励学生

分