白天与黑夜ppt配用优秀获奖教案

《白天与黑夜》教学设计

一、教学目标

1.初步了解昼夜变化对人们行为活动产生的影响。

2. 通过简单模拟实验，能认识到昼夜变化是地球自转造成的，并发现地球上的白天与黑夜在有规律地交替变化着。

3.初步了解天文学家哥白尼，以此培养学生的科学态度，激发探究宇宙奥秘的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：指导学生通过模拟的方法研究有关地球自转的问题。

教学难点：帮助学生通过模拟实验确立“昼夜变化是地球围绕太阳自转造成的”这一认识。

三、活动设计

（一）、引入：

活动目标

1、通过观察与比较，找异同之处来引发学生对白天和黑夜问题的关注。

2、激发学生对白天和黑夜问题的探究兴趣。

活动器材：一个较大的示教钟面、昼夜变化的情景照片。

（二）、活动一：按时间先后填顺序

活动目标

1、能正确地将自己一天的日常活动与时间对应起来。

2、体会昼夜变化影响着我们的日常活动。

活动器材：一组有时间顺序的图片。

（三）、活动二：模拟昼夜的形成

活动目标

1. 初步学习并从事简单的模拟实验。

2. 初步了解地球自转产生昼夜变化。

活动器材：关于科学家哥白尼的资料、地球仪、电筒。

四、教学过程

(一) 引入

教师活动

学生活动

指导要点

1、激趣：出示白天、黑1、欣赏：两张照片。

*重点引导学生比较两张夜两张照片。

2、比较、讨论：你们能照片的主要区别在于昼

不能找到这两张照片的夜的不同。

3、激发思考：这两张照不同点，说说白天和黑夜

片有什么不同？白天黑的主要区别。

夜有什么区别？

(二) 按时间先后填顺序

教师活动

学生活动

指导要点

1、出示3副图片。

1、

观察： * 讨论的时候，尽量让学

2、组织学生填序号并交2、。思考：每张照片中生从自己的生活实际出

流。人的生活与白天黑夜有什么联系？

你能根据图片的意思说出大概的时间吗？

我们的活动在时间安排上有什么规律? 5、小结：略 （三）模拟昼夜的形成

教师活动

今天我们继续研究白天和黑夜。你想了解白天和黑夜的什么？（猜想地球上的白天和黑夜是怎么形成的?）

出示投影：看介绍，哥白尼资料

2、介绍模拟实验的方法和要求。

老师今天给你提供一些材料，我们来研究这个问题。地球仪、手电筒，你想用这些材料怎样模拟？

生答。生集体探究模拟白天黑夜的形成。

师：刚才你们的实验发现了什么?师：还有什么发现？

师：那会不会一面永远是白天，另一面永远是黑夜

师：如何更好模拟地球转动？生上来模拟

模拟中要注意这3个问题。

继续模拟实验，填记录单

4、组织学生在灯泡前做原地旋转一周的模拟实验。

5、再问：你有什么感受？

6、小结：白天和黑夜的变化是由地球自转造成的，白天和黑夜有规律地交替变化着。

小朋友的活动一般是在什么时间进行的？

3、交流介绍自己一天的活动。

发。老师用钟面适当演示，增强直观效果。

* 在教学中穿插珍惜时间的教育。

* 对学生的作业要允许学生在评价后修正。

学生活动

1.地球上的白天和黑夜是怎么形成的? 2. 模拟实验。

观察地球仪上的明暗变化，思考：地球上的白天和黑夜是怎么形成的，跟什么有关？

3. 交流：说说自己的发现。

4. 全班模拟实验：假设灯泡代表太阳，自己是地球，在灯泡前原地旋转一

周，并说一说自己的感受。

指导要点

*组织学生充分议论，对议论结果不作肯定或否定。

* 给予学生充分的时间模拟，并组织大组的交流演示。

*先进行模拟演示，再由学生自己模拟、体验。并指导学生按逆时针的方向进行旋转地球仪。

五、板书设计

白天与黑夜

影响活动

变化 地球自转

有规律