1.大家都是好朋友教学创新设计是什么类型的资料？

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1.大家都是好朋友教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：1.大家都是好朋友教学创新设计

正文

《大家都是好朋友》

郴州市第十七完小

教学目标：

1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊

的重要性，学会珍惜朋友之间的友谊。

2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。

3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，

哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的

友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学准备：

1、多媒体课件。

3、学生准备《真正的朋友辩论会》

教学设计：

一、导入新课：

播放歌曲《找朋友》，同学们，你们都有好朋友吗？这节课老师想让同学们自己找座位，来，去和你的好朋友坐在一起吧！

二、友情体验

（一）回忆友情

1．和你的好朋友坐在一起高兴吗？老师问的真多余，从同学们脸上绽开的花一样的笑容和洪亮的声音上我已经找到答案了！

2.好朋友在一起一定有许许多多开心的故事，每当回忆起这些开心的往事梦里都是甜甜的笑。好朋友之间回忆一下你们的往事吧。能说出来大

家一起分享吗？

3．我们一起来看几幅图。（课件出示）谁来给大家讲一下图上的故事？

4．小结：我们每天和小伙伴一起学习，一起游戏，一起欢笑……，这是多么珍贵的友谊！

（二）、趣味活动，解读主题。

1.说说我的好朋友

2.老师介绍几位同学给大家认识，看这样的朋友你喜欢吗，为什么？

3.那这样的朋友呢？为什么？

你想对图中的这位同学说什么？

2.讨论主题：什么是真正的朋友

正方观点：能指明自己的缺点，互相帮助的朋友才是真正的朋友反方观点：有好吃的、好玩的能共同享受的朋友才是真正的朋友

（课前帮助学生完善辩论稿）

3. 师小结

（出示论语）

（三）表达友情

1．写情谊卡。

同学们，两年半的同窗时光一定有过很多这样的画面吧？你们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天加深，你们注意到了吗？想不想一起回忆那些开心难忘的时刻？中央电视台有个节目叫“爱要大声唱出来”，今天我们下一个节目叫“爱要悄悄告诉你”！找出准备好的彩纸，请你给你的好朋友写一张情谊卡。由于时间有限，你写的简单一点就行，可以参考一下图上的格式。

2．送出情谊卡。

你送出了几张情谊卡？你收到了几张情谊卡？能说一下你交朋友的秘诀吗？

（四）认识真正的朋友。

1．看图比较。

你们有这么多的朋友，发生了那么多的故事，有那么多美好的回忆，我们再来看一下这些故事吧！（课件出示）谁来给大家讲讲图上的故事？

2．你觉得这三个故事中谁是真正的朋友？为什么？

3．说说你心目中真正的朋友是怎样的？

小结：真正的朋友常常会在你最需要的时候出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。

4．看看图上的小朋友想找什么样的人做朋友吧！

5．不一样的朋友，给我们不一样的感受，把你的感受写下来。打开课本，找到35页，写在书上。

6．小组交流。

7．全班交流。

（五）朋友词典。

刚才我们说了朋友有很多种，现在我们再一起认识一些不一样的朋友！

三、课堂小结

和你的好朋友在一起上课开心吗？这节课你有什么收获？最后让我们一起唱起《找朋友》，祝大家多找真正的朋友，让你们一起进步！祝我们大家都是好朋友！

资料摘要

1.大家都是好朋友教学创新设计

1.大家都是好朋友教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1.大家都是好朋友PPT课件和教学设计

1.大家都是好朋友PPT课件和教学内容分析

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1.大家都是好朋友PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：1.大家都是好朋友教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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