1.大家都是好朋友教案设计

教科版三年级品德与社会下册第三单元

《大家都是好朋友》活动课教案

一、活动目标

1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

二、活动准备

1、教师自制多媒体课件。

2、关于《找朋友》音乐和背景音乐。

三、活动过程

（一）、创设情境，引出主题

1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗？（生：喜欢）下面我们一起合唱一首歌曲。（播放《找朋友》）

师：唱的真好听，谁说一说这首歌的主题是什么？

师：问大家一个问题，你平时喜欢交朋友吗？你们为什么喜欢交朋友？

2、师小结：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊！在我们的学习生活中，有很多挥之不去的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们

总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“好朋友”的故事。

（二）、趣味活动，解读主题。

活动一：好朋友推介会

师：请大家手放到自己胸前，轻轻的闭上眼睛，静下心来想一想你的好朋友是谁，和他之间是如何互相关心、互相帮助的，有矛盾时又是怎样面对的，你们之间有哪些难忘的故事。

1、介绍好朋友

师：相信大家都非常用心的寻觅自己的好朋友了，请用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事，好吗？

2、把朋友比作——

师：同学们，听了大家的介绍，我真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？（可以给出图片供学生选择：如书、围巾、开心果、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）对你有哪些帮助呢？

师：有朋友真的很好，他就像一首小诗，让我们用心去品味拥有朋友的快乐吧。（师生共同读诗）

朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；

朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；

朋友是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；

朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；

朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；

朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；

朋友是我们登高远眺时的一架云梯；

朋友是我们卧病在床时的一声问候；

活动二：让友谊之树长青

1、朋友之间如何相处

师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题，比如一些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）

2、出示图片友谊树

师：朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护。朋友之间的友谊如同一棵友谊树，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。

你认为那些行为会像毛毛虫一样让友谊树枯萎呢？ 方式：先小组讨论，再班内交流。

1 组：我组认为影响朋友之间友谊的行为有欺骗的做法。（欺骗）

2组：有时朋友之间有了矛盾，不主动承认错误，不主动道歉。（不主动承认错误）

3 组：有的人背后说朋友，好朋友有了缺点就应该当面提出。（背后

说坏话）……

师：是啊，刚才同学们所说的这些行为就会像一条一条的毛毛虫吞噬你们的友谊树，针对存在的这些问题，你认为朋友之间应该如何真正相处？

生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（沟通）

生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（援助，帮助）

生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解。（宽容、理解）

生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较。（奉献）

生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚相待。（真诚待人）

3、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。

（三）、谈谈收获，升华主题

通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？

生：我知道了朋友之间要真诚相待。

生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。

师：说的真好！.朋友一生一起走，一声朋友你会懂。相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处。

（四）、课后作业

谁是你最要好的朋友？谁是你最喜欢的朋友？给她（他）写张小卡片，以“认识你，真好！”为主题，向她（他）表达你的情谊。

四、教学反思

本课的教学围绕着“朋友”进行：同学之间应该怎样相处？有了矛盾该怎么办？应该交什么样的朋友？怎样去交朋友？什么样的朋友才是真正的朋友？……对于这些问题，通过前面的教学活动，同学间有了初步的了解，本课的教学目标是通过活动让学生体验与老师同在一起的愉悦，提高学生参与活动的兴趣，并通过活动培养学生与人交往、主动交友的意愿与情感，初步塑造健康的人格与生活情趣。

他们随意性较强，注意力不持久，自控能力差，但是他们对周围的一切充满了好奇，根据儿童的心理特征和品德与生活课的特点，设计了丰富的教学活动调动同学们的积极性，让全体学生都参与到活动中来。上完这节课我在想一节课我可能改变不了一个孩子的性格，但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。