1.清晨，谁在为我们忙碌教学设计第一课时

品德与社会三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》——

清晨，谁在为我们忙碌 深溪镇中心小学 余成敏

【教材分析】《清晨，谁在为我们忙碌》是教科版品德与社会三年级下册的第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》中的第一个主题。这一主题它体现了《课程标准》中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”等内容标准。

本主题包括三部分内容：“走在上学路上”“看不见的手”和“小棉袄找妈妈”。以清晨为时间的切入点，向我们呈现了一定时间劳动者忙碌的身影。接着以“看不见的手”和“小棉袄找妈妈”为线索加以展开，引导学生关注“为我们服务的劳动者”和“直接为我们提供产品的劳动者”，进一步感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦和劳动成果的来之不易。从点到面、从认识到探究、从所见所闻到付之行动，都是以儿童生活中喜闻乐见的劳动场面为载体，让儿童在积极参与和体验中提高认识，陶冶情操，并切实体会到，正是有了无数劳动者，我们的生活才变得愉快、幸福、安康。

教材中图文并茂，展现了不同劳动者的劳动场面。我本节课执教的是第一部分和第二部分的内容。

【设计理念】本活动的设计意在体现“从生活中来，到生活中去”的理念。以学生的生活为载体，课前大量调查，奠定情感基调，课中1

充分交流，增强感悟体验，课后实际行动，形成品德内化。整个过程，重在引导、激发学生探究的兴趣，调动他们的积极主动性，在与同学与老师的合作交流中去思考问题、解决问题，引发深度思考，达成教学目标。

教学目标：

知识与技能：知道我们生活的便利是来自身边的劳动者的辛勤劳动。

过程与方法：培养学生认真观察，并随时收集周边信息的习惯和能力，能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

情感态度价值观：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们付出的辛勤劳动，从而尊重和感谢劳动者。

教学重点难点：

1.能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

2.懂得尊重别人的劳动成果，对辛勤付出的人们心存感激。

教学准备：

1.布置学生观察清晨各行各业劳动者的工作情况。

2.针对某一行业进行调查、采访，写下自己的感受，完成调查表。

3.从学生的实际生活中提取素材制作课件。

教学过程：

课前活动：朗诵《悯农》

一、导入新课

1.谈话：（播放幻灯片，展示家乡生活环境的变化）看到这些变2

化，你有什么感受呢？这些变化是谁带给我们的呢？

2.揭示课题并板书：清晨，谁在为我们忙碌

【设计意图】

通过家乡过去和现在的图片对比，让孩子们从熟悉的环境中感受到家乡的发展变化之大，并反思这些变化是谁创造的？从而引入今天的课题《清晨，谁在为我们忙碌》。

二、活动一：说一说

1.在家里

听，闹钟响了，此时，在家里有哪些人在为你忙碌呢？

2.上学路上

小朋友，在上学途中你又看到哪些人在为我们忙碌呢？和你的小伙伴说一说。

3.校园里

在校园，你又看到了谁在为我们忙碌呢？

【设计意图】

教材插图来源于城市学生的生活环境，而我校地处农村集镇，他们的生活与城市有一定差距。因此，我选择让同学们从寻找身边的劳动者入手进行教学，从点到面，层层深入，了解更多的劳动者，积极有效地调动学生的学习兴趣。

三、活动二：寻找“看不见的手”。

1.寻找

“看不见的手”

A.树干被谁刷白了？

B.昨天我扔的垃圾什么时候不翼而飞了？

C.是谁把包裹送到了家门口的？

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D.每天中午第四节课后，教室门口香喷喷的饭菜是谁送来的？

你能解开上面的疑团吗？

2.小记者行动

调查表

调查时间：

调查人：

调查对象

工作时间

主要工作内容

调查后的感受

3.走进老师的一天

了解了老师一天的工作，你有什么话想说呢？（学生发言）

【设计意图】这个环节共安排三个活动，根据学生实际情况将教材进行调整，从认识到探究。先组织学生寻找看不见的“手”，再引出对某一个具体人物的调查采访，以他们最熟悉的教师为例，深入了解老师的工作，并让学生充分交流所见、所闻、所感，学会同别人分享自己的劳动成果，从中感受劳动者的苦与乐，从而引发情感的共鸣，突破重难点。

四、活动三：假设想象，落实行动

1.引导想象：假如没有交警，那我们的生活会怎样呢？以后我们该怎样做呢？假如没有清洁工……学生自由想象， (老师,农民,司机,建筑工人……) 2.观看视频，指导行为

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【设计意图】通过假设想象活动，再次体会劳动者的重要，并从生活短片中知道尊敬劳动者应该落实到生活中，变成实际行动。

五、活动四：感恩行动

1、介绍“五一”国际劳动节

2.制作卡片或写心里话

3.展示作品

【设计意图】通过五一劳动节的介绍，将学生对劳动者的感谢之情转化成实际行动，通过自己制作的贺卡表达自己的情感，陶怡情操!

六、结束语

板书设计：

清晨，谁在为我们忙碌

尊敬

劳动者

感恩

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