学校生活有规律优质教案设计

学校生活有规律

教学目标：

1、

知道学校一天的主要活动内容及时间上的安排，体会学校生活的规律性、多样性。

2、

能根据学校一天中的时间和场合，选择相应的、正确的行为和仪态。

3、

具有初步的时间观念，愿意遵守学校的作息时间。

教学准备：

1、

录像：《学校的一天》；《节日里的学校生活》；

学生活动情境片断。

2、

学具：学校生活内容图和时间安排表（每一学习小组一套）

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、

知道学校一天的主要活动内容及时间上的安排。

2、

体会学校生活的规律性、多样性。

教学过程：

一、

播放媒体，导入新课：

1、

小朋友，大家进入小学已经快一个月了。在这段时间里，每天在学校里做些什么？

指名交流，根据回答，在黑板上随机出示相关图片。

2、

除了大家说的，还有许多呢！

播放录像：学校生活的一天

全班交流。根据看到的内容，补充相关图片

3、

刚才大家观看了《学校生活的一天》，又进行了交流，你觉得学校生活有什么特点？

指名回答

师小结：学校每一天的生活内容都是丰富多彩的，为了让你们长知识、学本领，学校对学习和活动作了精心安排。学校生活也是有规律的、讲秩序的。今天，我们就来看看，学校是怎样安排学习和活动的。

4、

板书课题：学校生活有规律

二、

操作学具，体会学校生活的丰富性和规律性

1、

引导学生观察黑板上的图片，每天是不是按这样的先后顺序进行的？

图意内容：

（1）

校门口师生问好

（2）

晨间活动

（3）

升国旗、唱国歌

（4）

上课

（5）

课间休息

（6）

午餐

（7）

午间活动

（8）

眼保健操

（9）

室内操

（10）

课外活动

（11）

放学排队出校门

（12）

班级值日

2、

出示时间安排表，让学生选择相应的图、学具贴在时间安排表旁边

一个学习小组在黑板上合作完成

其他同学在小组内合作完成

时间

活动内容

7：30—8：15

8：15--8：35

8：45—11：40

11：40—13：00

13：00—13：20

13：30—15：45

15：55—16：30

3、

全班交流反馈

4、

教师引导学生小结：看了这个表，你有什么发现或想法？

小结：学校的活动很多；按照规定的时间进行；有些活动每天都有，例：校门口师生问好、晨会课、升国旗、唱国歌等；

有些活动不是每天都有的，例：体育课、音乐课、美术课等。

三、

知道作息时间表及课表的由来和重要性

1、

出示：作息时间表和课程表

思考：如果没有这两份表，将会是一种怎样的情景呢？

小组讨论

指名交流

师小结：教学秩序混乱，学生不知该怎么办。

2、

了解作息时间表、课程表的来历

（1）

教师讲述编排课表的过程、作息时间的安排

以一个教师为例，说明一个教师要上好几个班级的课，各位教师的课必须协调好，否则就会有冲突。）

（2）

感受学校工作的繁多，体会编排课表教师的辛劳。

师小结：是呀！学校生活是丰富多彩的，老师为了让大家能正常地上课和活动，花费很多功夫来安排学校一天的生活，你们可得努力学习，用实际行动报答老师对你们的关怀！

四、

体验节日里学校生活的乐趣

师：在一些特殊的节日或纪念日里，学校生活的内容更丰富多彩，让我们一起来看看哥哥姐姐在学校里开展的活动吧！

1、

播放录像：

小红星儿童节

金秋运动会

科技节

迎新文艺演出……

2、

小结：平时学校的生活时很有规律的，但在一些特殊的日子里，学校生活的内容会更丰富、更精彩！

五、

总结

学校生活真是丰富多彩又有规律，希望大家珍惜在校时间，努力学习，积极锻炼，尽情享受学校生活给我们带来的乐趣！

第二课时

教学目标：

1、

能根据学校一天中的时间和场合选择相应的、正确的行为和仪态。

2、

具有初步的时间观念，愿意遵守学校的作息时间。

教学过程：

一

复习旧知，引入新课

1、

师：上节课我们了解了学校一天的生活内容是丰富的、有规律的，谁能说说有些什么活动？

2、

今天这节课，我们来讨论讨论：在学校的各项活动中，我们该怎么做？

二、

重点讨论“上课环节”

1、

师：书上向大家介绍了八项内容，这些内容是每天都有的。

（生：看书）

师：这些活动中，哪一项用的时间最长？

学生回答，教师出示上课图

2、

师：同学们说得对！在课堂上我们学知识、练本领、懂道理。那么，怎样上好课呢？下面我们就“上课”展开讨论，请大家大胆说出你的观点和做法。

3、

小组讨论

4、

小组汇报，随机归纳并板书：

课前：准备好学习用品

课上：专心听、勤动脑、积极说、敢于说、认真写

5、

学习儿歌：

上课前，早准备。

上课时，用五宝：

眼、耳、手、口、脑。

眼睛仔细看，

耳朵专心听，

小手认真写，

嘴巴响亮说，

脑子勤思考。

用好五件宝，

本领学得好。

三、

分组讨论其他活动

1、

师：小朋友，除了上课，学校生活的一天中还有许多内容，仔细看一看课本，各小组选择一幅最感兴趣的内容，说说你们会怎么做？

小组交流，指名交流

2、

师小结：在学校里，我们要努力做一个文明守纪、爱劳动、爱集体、勤奋学习的小主人。

四、

情境辨析，指导行为

1、

师：通过大家的热烈讨论，同学们都知道在学校里，什么该做，什么不该做，下面我们一起来看看班上这些的小朋友在学校里表现怎样？

情境一：大家都去上课了，兰兰还在走廊里玩。

情境二：红红有一道题不会，同桌想告诉她答案，她说：“谢谢，让我自己再想一想。”

情境三：午餐时，林林把不爱吃的蔬菜挑出来，同桌晓强劝他说，蔬菜营养好。

情境四：升国旗时，冬冬站像一棵松，敬着团礼，眼看国旗。

情境五：岗位劳动时，小明用湿抹布在擦干净的黑板上写字。

2、

看了录像，你想夸夸谁？又想劝劝谁？

3、

学生点评

师小结：在大家的帮助下，兰兰、林林和小明都积极改正了，成

为了好孩子。

五、

总结

学校的每日生活丰富多彩又有规律性，希望大家通过本课的学习，更热爱我们的学校、更热爱学校的学习生活，成为爱学习、行为美的小主人。