一起解决问题优质课一等奖教案

《一起解决问题》案例

一年级

品德与社会

金爱国

教学目标：

1、知道集体生活中的问题可以通过讨论一起来解决，而制定班级公约是解决问题的好方法。

2、能发现班级中的问题，并对问题的产生原因与解决方法提出看法。

3、在指定班级公约的过程中，形成初步的集体意识和规则意识

教学重点：

重点：能发现班级和学校生活中的问题，并能找到产生的原因和解决的办法，在此基础上制定相应的班级公约。

难点：学会合作讨论解决问题，制定并遵守班级公约。

教学过程：

一、情景导入，揭示课题。

1 、小朋友，来过我们学校的人都会情不自禁地喜欢上它，因为我们的校园就像是个美丽的大花园（投影出示校园的景色，边出示边解说）

可是有个地方却与我们可爱的校园显得很不协调，你们看

（出示被踩踏的草坪）

大家想一想，草坪为什么会变成这样呢？

（生交流。）

师：你们说得不错，这块草坪正在流泪呢！那怎么才能使它恢复往日的面貌呢？我们一起来出出主意吧！

（学生交流）

2、师：我们小朋友刚才提出了很多主意，其中有建议设立值勤岗位，有……这些主意都不错。

不爱惜草坪是我们在校园生活中发现的一个问题，我们大家进入小学有两个多月了，在这两个多月中我发现我们小朋友在学习生活上有了很大的进步，在学校的每周行为规范评比和卫生检查中，我们班级经常夺得流动红旗，金老师为小朋友取得成绩感到高兴。可是，我想请小朋友再想想，在我们自己身上、在班级中还有没有像刚才破坏绿化这样被我们忽略的问题呢？

学生交流进入小学后在学校生活中发现的问题。（教师把学生提到的问题归类板书）

3老师小结：小朋友发现的问题还真不少。（板书：问题）

有了问题怎么办呢？就需要我们班级小朋友一起尽快解决。（板书：一起解决）

今天我们就来（齐读板书：一起解决问题）

但是那么多问题，要在一节课的时间里解决，一下子全都改正，是很难的。同学们看，这其中有些问题只集中在很少甚至一个两个小朋友身上，对于这样个别存在的问题，金老师希望今后这些小朋友能够自己悄悄改正。然而有些问题则是我们大多数小朋友都时常会犯的，可以说是班级中普遍存在的问题，比如：二分钟预备铃吵闹、为一件小事与同学吵闹等等，以及书上35页也提到的几个问题。

这些就要我们今天就来解决。（投影出示班级中出现的普遍问题）

二、小组讨论，解决问题

1、那为什么会出现这些问题呢？有什么好办法可以解决这些问题？现在，老师请每组小朋友选择一个问题，一起动动脑筋想一想。

（学生分6个小组，教师有意识引导每个小组选一个问题进行讨论）

要求：你们可以把解决问题的方法表演给大家看，也可以写下来，等会儿，每一组派代表交流的时候，看看哪一组的金点子好。

2、学生讨论

3、集体交流（生一边交流，师指导归纳总结并板书）

三、制定班级公约，

过渡：刚才我们小朋友讨论交流时，说到了在遇到问题时，我们可以用批评、劝告、阻以及自己做出好榜样等方法这些金点子。可是这些金点子仅是我们现在说的，时间长了我们会忘记。那么，怎样做才能时时记住这些好方法呢？（让学生先说：把这些好办法放在一张纸上，贴在墙上。教师自然引出：你们说的那张纸，就叫做公约。制定公约是一种很有效的办法，同学们真聪明。生活中，我们常用“公约”来时时提醒大家共同遵守规范。）

1、

认识“公约牌”。

（1）

出示各种公约牌

（2）

明公约牌组成部分

师：我们小朋友想不想自己班级也有“班级公约”呢？

2、出示书上的班级公约。

师：对呀，我们让这些解决问题的金点子成为我们班级的公约。

板书：班级公约

师：班级公约，经过全体小朋友的努力，我们已经制定好了。我们是不是同意这些公约，老师想请小朋友举手表决，好不好？同意的请举手。（举手表决）

3、为了体现我们每个小朋友的决心，老师提议在课后，每个小朋友在班级公约上签上自己的名字，好不好？

（由于一年级还不太会写字，字写的比较慢，故放在课后）

5、齐读制定的班级公约

三、教育延伸，课后评价（附）

遵守班级公约评价表

1、

2、

3、

4、

5、

6、

四、总结

现在我们知道了发生问题可以先找找问题发生的原因，然后一起想办法去解决。大家想出来的这些办法就是我们班级的公约，大家应该一起自觉地去遵守。这样一来，就可以把班级中不足的地方慢慢地消灭，今后如果在学习生活中又发现新的问题，我们还可以在公约上添加或修改。让我们大家一起努力，我相信我们的一（1）班在今后的学习生活中会有更出色的表现，取得更喜人的成绩。

附板书：

一起解决问题

班级公约

1、不在校园里与同学争

2、见到垃圾主动打扫。

3、不破坏绿化，不在绿化地里乱窜。

4、课间不玩不文明的游戏。

5、预备铃响后及时进教室，安静等候老师来上课。

6、上课时不开小差，不插嘴。要发言，先举手。

周一

周二

周三

周四

周五

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评分标准：完全遵守（好）：★

基本遵守（中）▲未能遵守（差）：○