1.与各国和平相处PPT及专用教学设计内容

五下（科教版）第二单元

第一课

与各国和平相处

教学目标

1．知道世界上存在不同人种，世界各国拥有各自的民族习俗、宗教信仰和社会制度，它们共同构成了多姿多彩的世界；认识我们的邻国以及与我国有密切交往、合作的国家，了解我国与世界各国开展了广泛的交流与合作。

2．形成初步的全球意识，体会国家间相互尊重、友好帮助、合作交往有利于国家的发展和社会的进步，有利于地区和世界的和平与稳定。

3．能平等对待不同人种、来自贫富不同国家的人民，尊重并愿意了解和欣赏不同民族的传统文化。培养收集与处理信息、交流合作、看书思考的能力。

教学重点

1．初步了解世界上国家和地区的数量，知道不同的国家有不同的语言、自然环境、历史传统、文化习俗和社会制度等。知道世界上三大人种的大致分布以及人种的外表特征与自然环境的关系。

2．了解日本、俄罗斯、美国、坦桑尼亚的地理位置、风土人情等概况，收集并交流我国与这4国开展交流与合作的事例，体会我国与世界各国广泛合作的意义。

1．认识多彩的世界

教学目标

1．初步了解世界上国家和地区的数量，知道不同的国家有不同的语言、自然环境、历史传统、文化习俗和社会制度等。知道世界上三大人种的大致分布以及人种的外表特征与自然环境的关系。

2．初步懂得不论什么样的国家都是平等的，都应该互相尊重。初步领悟到世界各国相互交流与合作的意义，对其他国家产生进一步探究的兴趣。

3．运用世界地图，指出三大人种的分布及一些国家的位置，进一步提高读地图的能力。培养收集与处理信息、交流合作、看书思考的能力。

教学重点

初步了解世界上国家和地区的数量，知道不同的国家有不同的语言、自然环境、历史传统、文化习俗和社会制度等。知道世界上三大人种的大致分布以及人

种的外表特征与自然环境的关系。

第一课时

教学目标

1．初步了解世界上国家和地区的数量，知道不同的国家有不同的语言、自然环境等。知道世界上三大人种的大致分布以及人种的外表特征与自然环境的关系。

2．初步懂得不论什么样的国家都是平等的，都应该互相尊重。

3．运用世界地图，指出三大人种的分布及一些国家的位置，进一步提高读地图的能力，并培养合作交流的能力。

教学重点

初步了解世界上国家和地区的数量，知道不同的国家有不同的语言、自然环境等。知道世界上三大人种的大致分布以及人种的外表特征与自然环境的关系。

教学准备

教师：收集资料 地球仪6个

教学过程

一

、歌曲欣赏，揭示课题 1．课件播放歌曲《地球是个美丽的圆》

师述：地球是个美丽的圆，全世界各国的朋友在这个星球上亲密牵手、尽情歌唱，构成了一个缤纷多彩的世界。

2．今天我们就一起来走进和认识这个多彩的世界。（课件出示课题：认识多彩的世界）

二、

合作交流，理解“多彩”的具体表现

1．师：世界的缤纷多彩表现在哪些方面？

（预设：国家多且大小不一、语言多样、皮肤不同、衣食住行和建筑不同……）

2．根据学生的回答重点引导学生认识国家和地区的数量、三大人种的大致分布、语言多样、地理环境差异

（1）认识国家和地区的数量

①师：65亿（2005年6月）左右的人居住在地球上不同的国家里。（课件出示：世界地区图）看，这是世界政区图，图上五颜六色的不同形状代表什么？

②地球上分布着许多国家，这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上30 多个地区，总数有220多个国家和地区。

③在地图上点击课件，教师介绍，（学生在地球仪上指出）面积最大的国家—俄罗斯；中国面积位居世界第三；最小的国家—梵蒂冈，在一般的地图上，它只能用一个针眼大小的黑点来表示。

（2）认识三大人种的大致分布

①我们通常把地球上的人种分成三种，即白种人、黄种人与黑种人。（课件出示：三大人种的人物形象图）

②提问：中国人大部分属于哪类人种？我们和白种人、黑种人长得有什么不一样？小组合作，选择一个人种，共同完成表格。（课件出示：阅读材料及表格）

白种人

黄种人

黑种人

原因：

③小结：由于人种起源不同的地方，不同的人种有不同的外表特征，但是没有好坏、优劣之分。

④（课件出示：三大人种人口占世界人口的比例图）提问：你看懂了什么？

⑤全世界白种人最多，黑种人最少。那三大人种又分布在地球的哪些地方呢？

（课件出示：世界人种分布图）教师介绍，学生在地球仪上指出。

*白色人种：欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美洲中部、南美洲东部沿海及大洋洲。

*黄色人种：亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲北部和西部。

*黑色人种：非洲南部和中部。

（3）认识语言多样

①出示课件：做“听录音，猜语言”的游戏。

②提问：世界上有多少种语言？

③出示课件，师述：一种说法是七千多种，一种说法是五千多种，还有一种说法是两千多种，无一定论。使用人口超过100•万的语言只有140多种，其中皮肤

身材

五官

毛发

其他

汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。•所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。

（4）认识地理环境差异

①（课件出示“地球表面划分为五带”图）师述：人们根据太阳光热在地球表面的分布状况，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。大部分非洲地区属于热带，一年四季都很炎热；而南、北寒带一年四季都很寒冷。气候的差异，使得人类的生活方式、活动内容都各具特色。如：（课件出示：阿拉伯人图）阿拉伯国家的人喜欢穿长袍，（课件出示：非洲人图）非洲人能歌善舞。你也能说说吗？

②（课件出示“东亚”政区图）地理环境的差异还表现在国家所处的位置不同，以“东亚”为例，看，有的国家是内陆国（像蒙古），有的国家是沿海国（像中国）或岛国（像日本）。

三

、总结课文，布置作业

1．通过今天的学习，你学会了什么？从世界各地丰富的语言、不同的人种与自然环境中我们体会到世界的多彩，“多彩”还表现在哪些方面呢？下节课继续学习。

2．布置作业：（出示课件）收集、处理各大洲自己感兴趣国家的传统历史、文化习俗、经济发展等方面的资料。