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关键词：3.与自然共生教学内容分析

正文

教材：品德与社会

上海科技教育出版社

年级：五年级（下）

单元：第一单元

自然的惠泽

人类的智慧

课时：第三课

第一课时

地球母亲的烦恼

蓬莱路第二小学

刘佳怡

一、揭示课题“地球母亲的烦恼”

1．我们的蓬莱小镇课程里有一个小镇环保中心，他们的小研究员们为我我们提供了这样一些照片，我们一起来看一下。

2．看了这些图片，你有什么感受？

3．你知道我们的地球环境面临着哪些挑战？

4．除了刚才说到的这些问题，我们的地球还面临哪些挑战？

5．观看视频

【教学设计】教学从观看直观形象的图片开始，通过震撼人心的图片和感人的音乐激发学生的情感，引发学生的思考。

二、地球母亲之水资源的烦恼

1．在地球面临的这些问题中，水资源的缺乏尤其值得我们重视，水是生命之源，如果缺水人类的生存将受到严重威胁。下面我们把书打开，看第一、第二两节，了解地球水资源的情况。

2．读了这两节，你有什么感想？

3．我们上个学期刚学过地球是个“水球”，它表面的绝大部分被水覆盖，怎么会缺水呢？

4．小结学生回答，概括引起地球缺水的主要原因（水污染，大部分水是海水，淡水主要以冰的形式储存在南极）。

【教学设计】结合学生之前的知识系统进一步探究地球母亲目前的水资源情况，为后面的一个环节做铺垫。

三、我为地球母亲支妙招

1. 我们生活的这座城市缺水吗？

出示课文相关链接“水质型缺水”的资料。

上海水资源情况不容乐观，那么上海现在用水情况又是怎样的呢？（出示上海年排水量变化图）看了年排水量的变化，你有什么想说的？

3.（出示学生统计饮水桶数量的照片）看了这张图片你又想说什么？

4. 看来，日常生活中我们不知不觉之间用了很多水，想想平时在生活中哪些地方要用到水。

5. 上星期我们做过调查了学校和家庭一日、一年的用水量和变化，今天我们就来交流一下。

6. 交流节水的金点子子。

7.教师小结

【教学设计】要培养学生的节水意识必须从学生的日常生活着手，请他们谈谈生活中哪些地方需要用水，请他们调查学校和家庭的用水情况，从小而树立可持续发展理念，树立节水意识。

四、我为地球母亲解烦恼

1．小结：今天在课上我们主要了解了地球水资源的情况，让我们携起手来，珍惜每一滴水。

2．其实除了水资源外，石油和煤炭是当今世界使用最广泛的能源，它们的形成都需要漫长的时间，它们正面临着枯竭的危机，怎样面对这种情况呢？你们有什么好建议，课后我们以小组为单位进行探究，下节课我们一起分享。

【教学设计】能源问题对于人类发展至关重要，但在这堂课因时间有限，不能作为重点，请学生对此问题在课外进行探究。

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3.与自然共生教学内容分析

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