两小儿辩日ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

两小儿辩日一、教学目标1、学生能正确、流利地朗诵，背诵课文；2、学生能正确断句，读懂每一句话的意思，进而读懂全文；3、理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。二、教学重难点重点：指导学生朗读、背诵课文；理解课文所写的事情和道理；难点：让学生参考注释读懂每句话的意思；三、教学过程（一）导入：老师讲：我们中

资料类型：教学教案文档

所属课文：两小儿辩日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 21:40:00

来源学校

学校：简阳市平窝乡九年义务教育学校

两小儿辩日ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-25 21:40:00

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关键词：两小儿辩日ppt配套的教学设计方案

正文

两小儿辩日

一、教学目标

1、学生能正确、流利地朗诵，背诵课文；

2、学生能正确断句，读懂每一句话的意思，进而读懂全文；

3、理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。

二、教学重难点

重点：指导学生朗读、背诵课文；理解课文所写的事情和道理；

难点：让学生参考注释读懂每句话的意思；

三、教学过程

（一）导入：

老师讲：

我们中华民族是古老的民族，有着悠久的文化，我们有举世闻名的“四大发明”，有着无数善于观察、勤于思考、用于创造的古代科学家、发明家。我们的古人有着无穷的聪明和智慧，比如我让大家下来了解的人物——孔子。

学生答：请2名同学简要说说你了解到的孔子。

出示PPT，介绍孔子（老师讲：孔子是我国古代著名的教育家、思想家，但就是这样一位充满智慧的人居然被两个小孩儿难到了！到底怎么回事呢？让我们一起走进今天的课堂来了解一下发生了什么事！）

（二）、授课思路

读：

1、请同学们大声自由的朗读课文，注意读准字音（板书题目）；

2、请两名学生朗读，其他同学认真听，看读得是否准确；

3、出示PPT，易读错字的字音，请一名学生读一遍PPT词语，然后全班学生齐读课文；

4、发现朗读时有部分同学跟不上节奏，读文言文应该注意语句的停顿，出示PPT，请一名学生读一遍，然后全班齐读；

5、我们都知道文言文是古代的文章，两小儿辩日这篇文章在古书里长什么样子呢？出示PPT繁体字文章，请两名同学试着读一下，然后全班齐读。

释义：（读书百遍，其义自见）

1、读了几遍的文章，请一位同学来概括说说这篇课文写了一件什么事？学生回答，了解文言文大意是在解释文章的基础上；

2、PPT出示第一句，老师示范讲解。依次出示后面的句子，请学生自己来讲，在讲后一句是把前面的内容都讲进去。

3、理清文章脉络，边板书边讲，然后出示PPT 4、你觉得文中的小孩儿可爱吗？怎么可爱的？引出两个小孩儿的形象，然后提问孔子的人物形象；

5、学习了本文你们有何感想？请两名同学来回答，答案不固定

时间充裕的话，拿出练习册，讲解练习题

关于本教案的常见问题

Q：两小儿辩日ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两小儿辩日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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