资料摘要
34.《烟台的海》第一课时教案教学内容：沪教版《义务教育课程实验教科书.语文》五年级上册教学目标：1．学会本课生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解重点词语的意思。2．能正确、流利地朗读课文。3．初步感知烟台海的特点，理清课文脉络。4.总体感知课文内容及其写作顺序和写作结构。教学重点: 初步感知烟台
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34 烟台的海教学设计(第二课时)
未知
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关键词：34 烟台的海教学设计(第二课时)
正文
34.《烟台的海》第一课时教案
教学内容：
沪教版《义务教育课程实验教科书.语文》五年级上册
教学目标：
1．学会本课生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解重点词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．初步感知烟台海的特点，理清课文脉络。
4.总体感知课文内容及其写作顺序和写作结构。
教学重点: 初步感知烟台海的特点，理清课文脉络。
教学难点：
总体感知课文内容及其写作顺序和写作结构。
教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、导入课题
同学们，在上课之前请你们欣赏一组图片，你看了之后有什么感受？你到过海边吗？大海给你留下了什么印象？同学们，通过刚才的交流，我感受到了大家对大海的向往，今天就让我们走近山东烟台的海（板示：烟台的海），一起去领略那里海的独特魅力。齐读课题。
二、检查预习
1.检查读课文，提要求：读课文时，相信细心的同学一定注意到了文中的一些地名，谁来读给大家听听。（多媒体出
示地图）你能在地图上找到这些位置吗？
2．昨天晚上大家预习了课文，预习好了吗？养成提前预习这个好习惯会让你们的学生生涯受益匪浅。下面老师就来考考大家。
（1）读生字
板凳 蔚蓝 嬉戏 崇山峻岭 过滤 恬静 痴迷 精
湛
（2）读词语
气势汹汹 前赴后继 锲而不舍
蔚为壮观 崇山峻岭 水平如镜 飘飘悠悠 如痴如醉 威武雄壮
（3）逐段谈谈你理解了哪些词语？（交流）
4．通过预习，你还有什么收获吗？
三、自由读课文，理清文章结构
1.同学们，请大家再读课文，全文共分为多少部分？（多媒体出示）
全文分为三段
第一段（1）：概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。
第二段（2—5）：具体介绍烟台海四季的不同特点和烟台人的生活情景。
第三段（6）：赞扬了烟台的海和烟台的人。 2.齐读第一段，说说你懂读懂了什么？（多媒体出示）
独特
3.同学们，请再次默读课文，找一找一年四季，烟台的海各有什么独特之处？（学生说，相继板书）聪明的你，能发现每段的共同之处吗？
冬
凝重
春
轻盈
夏
浪漫
秋
高远
小结过渡：作者正是这样别出心裁地按照冬、春、夏、秋的顺序给我们介绍烟台的海一年四季的独特景观。为什么会有这样独特的景观？每个季节除了写海之外，各个季节还写了什么？请用思维发散图画出了。（指名写）
冬
-凝重-冬天的游客-波浪-寒流
春
-轻盈-渔民-波浪
夏
-浪漫-游人-海面-海风
秋
-高远-天空-渔家-海水
四、用自己喜欢的方式再读课文，提出疑问
古人云：“学起于思，思源于疑”，读书贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。课文读到这儿，相信同学们又会产生新的疑问。请同学们再次认真地用自己喜欢的方式读课文，试着提出你的疑问。
五、小结
这节课同学们的收获真大，读正确、读流利了课文，有的还提出了新的问题。下节课我们将带着问题精读课文，将再次体会课文语言的准确、生动与精妙。
六、布置作业
板书设计
冬
-凝重-冬天的游客-波浪-寒流
春
-轻盈-渔民-波浪
夏
-浪漫-游人-海面-海风
秋
-高远-天空-渔家-海水
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《34 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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