24 母鸡ppt专用说课稿内容

24 母鸡

教学目标：

1、自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、警告”等词语的意思。

2、能有感情地朗读课文，边读边思，引导学生通过质疑、解疑，了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因，背诵自己喜欢的小节。

3、通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

4、从文中母鸡的动作描写，感受母鸡爱护小雏鸡的伟大的母爱。

教学重点：

了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因，理解“一个母亲必定就是一位英雄。”的道理。

教学难点：

从文中母鸡的动作描写，感受母鸡爱护小雏鸡的伟大的母爱。

教学准备：

多媒体课件、背景音乐

教学时间：1课时

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、出示母鸡图片，问：这是什么动物？板书课题：24母鸡

2、问：你喜欢母鸡吗？用一、二句话来说说对母鸡的印象。

3、今天，我们一起来阅读著名作家老舍写的《母鸡》。看看老舍眼中的母鸡是怎样的？齐读课题

二、检查预习，初步感知。

师：同学们已经预习了课文，下面老师来检查预习情况。

1、读词语：颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、警告、趁其不备、一撮儿。

2、运用学过的方法，理解意思。

3、轻声读课文，思考：作者对母鸡的感情、态度是怎样的？用“ ”划出有关的2句句子。

4、交流，出示句子：我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

板书：一向讨厌、不敢再讨厌。

5、男女生分别读这两句句子，并提提问题？（引导学生从矛盾处提问）

6、师归纳：让我们深入阅读课文，解决同学们提出的这些问题。

三

、深入研读，体会感情。

（一）阅读1-3节，感知母鸡特点，明白讨厌原因。

1、师：让我们先来看看老舍先生为什么一向讨厌母鸡？默读课文1～3小节，找

出有关句子读一读。

2、交流，根据学生回答随机归纳板书：叫声心烦、欺软怕硬、喜欢炫耀

（1）有的时候，它由前院咕咕到后院,由后院再咕咕到前院,没完没了,而并没有什么理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

(师适时点拨：是啊，母鸡没完没了、如泣如诉的乱叫，使作者——心烦。板书：叫声心烦) 指导朗读：女同学读，读出作者讨厌母鸡那没完没了、如泣如诉的叫声。

（2）它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

（师适时点拨：这只母鸡面对高大的公鸡，从不反抗，可是它却要去欺侮忠厚的鸭子。更可恶的是欺负另一只母鸡。这叫——板书：欺软怕硬）

指导朗读：男生读，读出作者讨厌母鸡欺软怕硬。

（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

（师适时点拨：聋子果真会被它吵得受不了吗？作者使用了夸张的修辞手法，讽刺了母鸡喜欢炫耀自己，说明母鸡令人讨厌——板书：喜欢炫耀）

指导朗读：男女生齐读，读出作者讨厌母鸡十分炫耀自己。

3、正是这只母鸡让人心烦、欺软怕硬、喜爱炫耀，所以作者对它心生讨厌。请你用因果句式来说一说。用好板书，结合自己的语言，最好把三方面都概括进去。

出示：我一向讨厌母鸡，因为 。

因为母鸡 ，所以我一向讨厌它。

（二）阅读5-10节，体会作者对母鸡尊敬之情。

1、过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，也就是做了母亲之后（板书：鸡母亲）老舍先生说，他不敢再讨厌母鸡了，这是为什么呢？找到文中直接简要概括原因的有关句子，用“﹏”划出来。

2、交流。

出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

请再读第9小节。找找作者用了哪些词来评价母鸡的，把这些词语圈画出来。指名交流。

板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦。

3、仔细品读5—8小节，圈画体现母鸡的这些特点的重点词句，句子用(）,进行批注，并说说理由。

交流：

（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

从

“挺着脖儿、立刻警戒、挺着身儿、咕咕地警告”这些词语体会到了鸡妈妈的勇敢、负责。

①想象一下还会遇到哪些情况，它立刻警戒起来。

②说话练习：

母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。”

（2）当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

结合“圆圆地下垂和消瘦了许多、一定出击”体会母鸡的“慈爱、勇敢”。

①说话练习：

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。”

（3）它教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

从“一天教多少多少次、半蹲着、一声也不哼”体会母鸡的辛苦、负责、慈爱。

师引读：它多少多少次教给鸡雏们（学生接读）

它多少多少次（学生接读）

它多少多少次（学生接读）

这么劳累与辛苦，可它（学生接读），只为了（教给孩子们本领），只为了（让孩子们能生存下来），只为了（尽一位母亲的责任……）

（同学们，如果这些小鸡雏能开口说话，他们会对鸡妈妈说些什么？）

（4）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

结合：“放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”，理解“顶”，体会母鸡慈爱、负责。

①说话练习：

在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“ 。” ②师：前面的叫声使作者感到心烦，现在这叫声更尖锐，更凄惨，难道这叫声不会叫人心烦吗？为什么？（因为它现在是鸡妈妈了，这叫声是为了救自己的

孩子。它放声啼叫，是为了把主人叫醒，来看看是不是有了黄鼠狼，可以救自己的孩子。）是呀，这叫声里饱含着一位母亲的良苦用心呀！怎么会让人心烦呢！

四、总结课文，升华主题

1、师：这就是负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，母鸡的叫声在老舍心中挥之不去，于是，他发出了这样的感叹：(再次出示第9小节，齐读:）

①

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

②

你如何理解这三句句子？

这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深。让人讨厌的母鸡，因为做了鸡妈妈而让作者震撼，这就是母亲，一个母亲必定就是一位英雄！天地间所有的母亲都是英雄！（板书：英雄）动物尚且如此，人又何尝不是这样，同学们，你们的母亲也都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。同学们，你们的母亲也都是英雄。让我们怀着敬意再读读这一段话吧！（感情层层递进，语气逐渐强烈）

③

齐读句子

2、难怪老舍最后写道“我不敢再讨厌母鸡了”，从这句话中，你读到了老舍对母鸡的什么感情？（喜爱、敬重、佩服、赞美）

五、拓展阅读

1、师：“一个母亲必定是一位英雄”，在动物世界中，这样的母亲很多，预习课文时，老师布置了预习题，收集它们的故事，现在来交流一下。

2、推荐书籍：本文的作者是我国著名的作家老舍，他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。老舍是一代“语言大师”，大家可以去寻找他写的文章读一读，必定有意外的收获。

六、布置作业：

1、背诵自己喜欢的小节。

2、写一篇日记：以“一个母亲必定就是一位英雄”为话题，赞颂一下自己的母亲。

板书设计： 24、母鸡 母亲（英雄）

一向讨厌 不敢再讨厌

叫声心烦 负责、慈爱 欺软怕硬 勇敢、辛苦

喜欢炫耀