33 镜泊湖奇观第二课时教学实录

33 镜泊湖奇观

青浦区商榻小学

陈艺婷

教学目标：

1.能借助文中的汉语拼音，读准“镜泊湖、耸峙、万斛、黝黑”等词语；在语境中理解“自然朴实、绮丽多变”等词语的意思。

2.能概括镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的奇异之处。

3.有感情地朗读写镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的句子，体会其景观的奇特，感受大自然的神奇。

教学重难点：

1.能概括镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的奇异之处。

2.体会并积累写镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的句子，感受其景观的奇特。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、揭示课题，理解“奇观”

1.揭示课题：读准“泊”，齐读课题。

2.理解“奇观”的意思。

二、结合学习小建议，理清课文脉络

1.出示学习小建议：

作者从镜泊湖的由来、地理位置、自然景观和著名景点这几方面向我们介绍了这个风景奇特、令人向往的地方。镜泊湖到底“奇”在何处？请带着问题朗读全文，并把你心中的感受有条理地告诉同学们。

2.结合学习小建议，梳理课文脉络。

交流并板书：

由来

地理位置

（1-2）

自然景观

（概述）

景

（3-5）

吊水楼瀑布

著名景点

（举例）

地下森林

三、深入学习第3、4自然段，感受镜泊湖景色奇特之处

（一）学习第3自然段，了解镜泊湖自然景观的奇特

1.指名分句子读第3自然段。

出示：

镜泊湖景色的最大特点,是自然朴实而又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的别墅外,这里没有多少人工的点缀,只有峭拔的山岩,清澈的湖水,缤纷的花树,一望无际的林海。然而它并不单调:四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收。

2.交流并概括镜泊湖自然景观的奇特之处。

（1）结合第2、3句，感受景物的自然朴实与绮丽多变。板书：自然朴实

绮丽多变

（2）指导朗读。

（3）体会镜泊湖景观奇在何处，关注“而又”“然而”。

板书：而又

（然而）

3.齐读第3自然段。

（二）学习第4自然段，了解吊水楼瀑布的奇特

1.学生自学，体会吊水楼瀑布奇在何处。

出示学习建议：

（1）正确流利、有感情地朗读第4自然段，思考：吊水楼瀑布“奇”在何处。

（2）小组合作学习，围绕瀑布的“奇”完成板书设计，注意语言简洁。

2.交流反馈。

▲本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。

（1）交流，并板书：（本来）静淌 （突然）下跌

（视学生具体学习情况板书）

（2）指导朗读，感受湖水由静淌到突然下跌成瀑布的奇特反差。

▲这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

（1）交流，并板书：气温极低 但 不结冰断流 （2）指导朗读，感受气温极低时瀑布却不结冰断流的奇异。

3.小结，积累描写吊水楼瀑布奇异的句子。

4.概括吊水楼瀑布的奇异之处。

三、课堂小结，布置作业

1.课堂小结。

2.布置作业，出示作业单。

【作业设计】

1.读第5自然段，想一想地下森林到底奇在何处？选择一题补充完整。 （1）地下森林很奇异。 。然而 （2）地下森林很奇异。 ，但 （3）地下森林很奇异。 2.结合板书的提示，口头归纳课文主要内容。

要求：⑴围绕镜泊湖的“奇异”，从它的由来、地理位置、自然景观和著名景点这几个方面来归纳课文主要内容。⑵语句简洁通顺，180字左右。

*3.探究：吊水楼瀑布在气温极低时也不结冰断流的原因。

【板书设计】 33 镜泊湖奇观

由来

地理位置

（1-2）

自然景观

自然朴实

而又

绮丽多变

（概述）

（然而）

景

（3-5）

吊水楼瀑布

（本来）静

（突然）

下跌

著名景点

气温极低

但

不结冰断流（举例）

地下森林

？