24 母鸡ppt课件教学实录

24、母 鸡

教学目标；

教学过程：

一、引入新课，简介作者。

1、今天我们学习24课（生读：母鸡）。

2、作者是老舍，我们并不陌生（出示老舍相片）谁来读一读。

3、这篇课文，老舍用平实、生动的笔触，赋予母鸡鲜活的性格。让我们跟随作者，走近母鸡，认识母鸡。

二、整体感知，理清层次。

1、通过预习，我们知道作者对母鸡的态度前后发生过变化。怎样的变化？打开书本，读读课文，完成填空。

出示填空：我原来（ ），自从（ ），我（ ）。

板书：一向讨厌 不敢再讨厌 2、作者对母鸡的情感态度前后发生了这么大的变化。那他之前讨厌母鸡是因为什么？

三、学习1—3小节。

1、轻声读1—3小节，想一想，从哪些地方可以看出作者讨厌母鸡？

2、抓重点词句，体会感悟第一—第三节。随机交流。

（1）你找得没错。第一小节有一个分号，两个分句写了母鸡两种叫声。男生来读第一个分句，这种叫声的特点，一个词（没完没了），女生读第二个分句，这种叫声的特点？（如泣如诉）

这两种叫声听了心里会有什么感觉？（板书：叫声让人心烦

）

过渡：对母鸡的讨厌，还因为什么？

（2）这里有三个句子。我们一起来读，读出层次。（引读）像这样欺负弱小的，害怕强硬的行为，我们可以用一个词语来概括？（板书：欺软怕硬）

过渡：这是作者讨厌它的又一个原因。还有其他的吗？

（3）这里又写到母鸡的叫声。什么样的叫声？“连聋子也被吵得受不了。”

聋子怎么会听到声音呢，为什么这样写？（作者用夸张的手法描写了母鸡发狂似的叫声。突出了作者对这种声音厌恶）我们来听听母鸡下蛋的声音，想想它在叫什么？（有了一点成绩就拼命地炫耀，可见作者对它已经是厌恶之极。）（板书：拼命炫耀） 3、现在谁能连起来说说作者讨厌母鸡的原因。

4、母鸡的叫声让人心烦，欺软怕硬的行为十分可恶，拼命炫耀的狂叫更是叫人厌恶之极。我请三个同学来读，注意要读出自己的感情。

4、因为厌恶到了极点。所以课文第一句作者就说（“我一向讨厌母鸡”）这种厌恶由来已久，根深蒂固。

过渡：但是，后来作者怎么会改变了对它的看法呢？

四、学习4—9小节

1、快速读读课文4—9小节，找一找孵出一群小雏鸡的母鸡是一只怎样的母鸡？

出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦……

2、作者重新认识了一只母鸡，留下了深刻印象，

课文5——8节就是围绕这句（段）话来写的。这句话很重要，多读几遍。板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦

3、学习5节。

（1）老师请一个同学来读第5节，

（2）再请大家关注这几个词语，想一想：你从这几个词语中看到了一只怎样的母鸡？说说理由，同桌先交流一下。

（3）交流指导：反复敲击：这是一只怎样的母鸡？

①“母鸡挺着脖儿”是为了给小鸡安全感，给外来入侵者以警告。这是一只勇敢的母鸡。②“歪着头儿听”警惕性非常高，它很负责、辛苦。③“挺着身儿预备作战”受伤、甚至牺牲的准备。它是一只勇敢、负责的母鸡。

出示说话练习：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。”

（4）小结：母鸡为了儿女，摆出不可侵犯的样子；时刻处于警戒状态；甚至做好了流血牺牲的准备。老师和你们一起读，要读好这几个词语。

过渡：当它发现一点儿可吃的东西时，他又怎么做呢？我们学习第6节。

4、学习6节。

（1）这个小节中有的地方看似矛盾，有的内容对比反差很大？请同学们认真默读，在有疑问的地方打一个问号，等一会儿提出来。

（2）交流：为什么小鸡的肚皮“圆圆地下垂”而母鸡却“消瘦”了许多？为什么公鸡也怕它三分？（能够联系前文内容来思考和提问，你很会学习）

（4）出示：当它发现一点儿可吃的东西……它自己却消瘦了许多。

①出示说话练习：当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。”

②母鸡千方百计找吃的，找来吃的先想到鸡宝宝，同时还要教它们吃。所以，（读句子“圆圆地下垂”、“汤圆似的”“消瘦”。）这是一只怎样的母鸡？（辛苦、慈爱、负责）

（5）我们再来解决第二个问题。之前不是说它从来不反抗公鸡，但为什么现在连大公鸡都怕它三分。这时，你看到一只怎样的母鸡？（勇敢无畏、了不起）为了自己的孩子，能够克服对公鸡的惧怕，主动出击，它是勇敢的，负责的。

过渡：除了时刻保持警戒，除了照顾小鸡吃食，母鸡还要教授许多生存技能。

5、学习第7节。

（1）轻声读第7节：想想鸡妈妈在教小鸡什么？用一句话说一说。

（2）我们一起来读：它教给鸡雏们啄食，（一天教多少多少次）；它教给鸡雏们掘地，（一天教多少多少次）；它教给鸡雏们用土洗澡，（一天教多少多少次）；它半蹲着，教鸡雏们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖，（一天教多少多少次）。

（3）好，下面老师带同学们亲身体验一下，我们只学母鸡的一个动作，半蹲着、张开双臂（举高点，不然小鸡钻不进来），身子前倾）借着这段时间，老师给大家介绍一段资料。你们知道母鸡教小鸡这样一个项本领需要教几次吗？据专家研究母鸡要教会小鸡一个简单的动作，一天必须至少重复7次，而一只小鸡学会这一个动作至少70天，换算一下，也就是母鸡要重复7×70＝490（次）小鸡才能学会这一个动作。母鸡要教的本领有很多种，每一种本领都有好几个动作。

（4）反馈：我们只做了一个动作，只做了一次，只做了一分钟，什么感觉？（很累）母鸡要做多少次。再读：它教给鸡雏们啄食，（一天教多少多少次）；它教给鸡雏们掘地，（一天教多少多少次）；它教给鸡雏们用土洗澡，（一天教多少多少次）；它教给鸡雏们取暖，（一天教多少多少次）。现在你感觉这是一只怎样的母鸡？（辛苦、负责）母鸡认真负责、不辞辛劳的态度不逊色于任何一位母亲。

（5）再来读这个小节。

过渡：白天，母鸡要当警卫，保护小鸡的生命安全；要当保姆，保证小鸡吃饱；要做教练，教小鸡生存技能，精疲力竭，到了晚上是不是该休息了吧？

6、学习第8节。

1、出示第八节：在夜间若有什么动静……是不是有了黄鼠狼。谁来读。 2、这里又写到了叫声，这是一种怎样的叫声？（顶尖锐、顶凄惨）谁能用另一个字替换“顶”。（最，极）读好这两个词语。

3、在夜深人静的时候，这种声音比无病呻吟时更难听，比下蛋炫耀时更刺耳，可是作者丝毫没有厌恶之情。这是为什么？

出示说话练习：在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，好像在说：“ 。”

它希望借助主人的力量来保护它的儿女。它叫的目的不一样了。这时，你看到一只怎样的母鸡？

4、小结：至此，作者还讨厌母鸡吗？它的叫声中包含着强烈的责任感，包

含着母亲对儿女的爱。这份舔犊之情，我们怎能不为之动容。

五、学习第9节，感悟升华。

1、第一句：现在我们在来看这8个字，母鸡承担起一份养育的责任；拥有了一份特殊的爱；增添了一份奋不顾身的勇气；顽强地忍受着那一份辛苦。都是因为（出示：它有了一群鸡雏）。

2、第二句：作者被母鸡身上“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的母性光辉深深打动。因为它用朴实的行为诠释了一种情感，那就是一个母亲对孩子的（板书：母爱）所以作者称赞说：它伟大，因为它是鸡母亲。

3、第三句：由鸡母亲，我们想到了普天下所有的母亲，因为她们为了儿女可以付出一切。所以在孩子心中的形象必定都是高大的。无怪乎作者得出结论：出示：“母亲必定是一位英雄。”

4、其实第九小节就是作者送给母亲的一首美丽的赞歌。读——

六、学习第十节

最后，我们再来看这句话，（出示：我不敢再讨厌母鸡了。）一起读。它充分表达了作者对母鸡的什么情感？（敬畏）对，一起读。

七、课后延伸

妈妈平时也必定给你无微不至的爱。把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。希望同学们今天踏进家门时把这样的话，真诚地说给你的妈妈听。

板书： 叫声让人心烦

一向讨厌 欺软怕硬

拼命炫耀

24、母鸡 母

爱

不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦