发展灵敏性优秀教学实录

《发展灵敏性》教学设计

一、设计理念

以“健康为主，安全第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。

二、教材分析

发展灵敏性是初中七年级《体育与健康》中第五章的第二节内容。在增强学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的基础上发展学生灵敏性。通过小游戏+组合动作学习，促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。

三、学情分析

本课的教学对象是七年级学生，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。但自控能力差，在本次课中，一定统一口令，加强安全意识，使课能顺利进行。

四、教学目标

认知目标：通过小游戏+组合动作学习，了解自身灵敏性，并能激发学习兴趣。

技能目标：85%的学生能做出徒手正确投掷的动作；

情感目标：培养学生冷静、果断等心理品质，群体合作的精神，，增进友谊交往；

五、重点难点

本课的教学重点是游戏的双赢效果

教学难点是课堂氛围的把控。

六、教学策略与手段

启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。

讲解示范法，讲解简单明了，示范正确规范，学生能很快模仿。

游戏法，激发学生的竞争兴趣，从而巩固动作。

七、教案

授课班级

七年级7班

授课教师

学生人数

48人

授课时间

王亮

2019.6 单位

课次

皆山中学

第一课时

教学内容

拉花操+灵敏性小游戏

课的结构

教学与练习内容

一、课的常规

二、队列队行

三、热身运动

练习

次数

4 * 8 拍

时间

目的要求与设计意图

教师活动

学生活动

开

始

部

分

明确目标，

主动学习，

安全第一，

互帮互学。

10

min

利用充分的准备活动，把身体的各个部位的关节和韧带活动开。避免运动损伤。

1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

教师口令指挥，行进间跑步走。

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。

队行：四列横队，

要求：快静齐

×××××

○○○○○

×××××

○○○○○

★

△

3、师生问好，认真听讲明确要求。

二、学生按教师口令行进间跑步热身。

三、按队形

音乐口令指挥

拉花操练习

×

要求：针对本节×

○

○

课内容做好头，×

全身运动。

×

△

要求：认真做操，

并充分做好热身

基

本

部

分

一、两臂绕环

各

10

次

二、两人小游戏

5次

对掌

摸肩

5 三、小舞蹈

次

三角跳

通过变

换方向5 性来提min 高学生

的自主

学习兴

趣

通过游

12 戏比赛min 增强学生学习

乐趣

15 三人小min 组合加

入音乐

的刺激，

使课堂

氛围更

加活跃，

很好完

成教学

目标。

教师慢动作讲解示范，时刻提醒两臂的协调灵活性。找出做的好的同学做示范。

讲解规则及惩罚。谁的脚先动判负，输的同学俯卧撑2个。

三、讲解示范动作要领，师生合作。

一、学生积极开展练习并

体会如何支配自己的两臂绕环。

△队形不变

二、1、遵守游戏规则，输的自觉挨罚。要有不服输的精神。2、仔细观察对方，要求：反应迅速，身手敏捷。

三、在队形不变的基础上，随意组合三位同学，听教师口令再随意组合。

要求：三人配合默契减少失误。反应敏捷，互助互帮。

一、放松

舞动青春—放松运动

结

束

二、本课小结

部

分

三、收拾器材，师生再见。

4 * 8 拍

一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。

二、讲评，及时3 缓解肌表扬先进，鼓励min 肉疲劳 后进。安排课下作业

三、强调，安全收回器材。

一、学生队形不变跟随教师做放松操。

二、对先进的同学鼓掌以示赞扬。认真分析自己不足并课下练习

三、男生收拾器材，师生再见。

场地器材

拉花扇

音响

练习密

练习密度45%

度预计

平均心率120次/分

本次课设计对于队形的要求不多，主要注重学生的自主性，在学习动作的同时，加入音乐的刺激，课堂也显得比较课

后

反

思

随意性。同时把控学生的难度也增加，对于不配合和思维比较活跃的学生把控不够，从而影响了教学进程。