发展综合性移动技能教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《立定跳远》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不

资料类型：教学教案文档

所属课文：发展综合性移动技能

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2019-07-01 14:34:00

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学校：行唐县第一中学

发展综合性移动技能教学设计方案

未知

2019-07-01 14:34:00

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关键词：发展综合性移动技能教学设计方案

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《立定跳远》教学设计

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析

初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性。立定跳远也是中考项目之一。所以教师应该帮助学生掌握立定跳远技能技巧。

三、学情分析

本课的教学对象是初一年级的学生，学生爱上体育课，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃。但自制力不强，所以在教学中采取灵活多变的教学方法进行教学。

四、教学目标

通过学习，80%的学生掌握立定跳远的技术动作;学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感增强。

五、教材重点、难点

教学重点：蹬、摆协调用力的配合

教学难点：收腹举腿

六、教学内容

1、体育委员集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、热身一圈（400米）

5、徒手操：扩胸运动、体转运动、振臂运动、腹背运动、膝盖、正压腿、侧压腿、手腕脚踝

6、话题引入：什么是立定跳远？如何跳的远？

7、教师初步讲解立定跳远

8、学生自我理解练习立定跳远

9、教师分步骤讲解立定跳远

10、学生分组练习，老师进行指导

11、教师纠正学生错误动作，再练习

七、游戏“行军令”

游戏规则：学生分为四个小组，每两组对立而站。由组长进行“石头剪刀布”赢的一组整组向前跳一步，输的一组原地不动。直至有人占领对方领地为胜利，游戏结束。

八、集合放松。学生进行自我评价，教师进行评价

九、整理器材、归还器材。师生告别。

关于本教案的常见问题

Q：发展综合性移动技能教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发展综合性移动技能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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