6,7的加减法公开课教案.pdf

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关键词：6,7的加减法公开课教案

正文

《6、7 的加减法》教学设计

1、教学内容

学习6、7 的加减法。进一步理解加减法的意义,能根据一幅图,列出相应的加减法算式。

2、教材分析

(1)教材内容结构特点

教材内容由浅入深,循序渐进,结构环环相扣。

(2)在教材中的地位和作用

学生是第一次接触到一图两式。为今后的数学学习起着至关重要的作用,以后会常常遇到类似的问题,所以要打好坚实的基础。3、学情分析

(1)学生的认知基础

一年级的学生对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间。因此,我们应该从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。学生在前面的几课中,已经掌握了6和7的认识及组成,以及1-5的加减法。学生是第一次接触到一图两式。为了做好铺垫,应该在复习6和7的组成时,不仅让学生复习分成,还要复习组成,并引导学生联想,看到一组还能想到另一组。这样有助于学生在看到1+5=6的时候马上可以想到5+1=6.还可以让学生举例:你还能想到哪些像这样得数是6的“好朋友算式”。

(2)学生的活动经验基础

学生们有一定的分组合作学习能力,能力较强的同学会主动帮助

能力稍差的同学共同完成学习任务。

(3)学生学习遇到的困难

说算理的时候,有的同学语言表达能力还需要加强训练。

4、教学目标

(1)知识与技能:通过观察等学习活动,进一步理解加减法的意义,能根据一幅图,列出相应的加减法算式。

(2)过程与方法: 掌握6、7加减法的计算方法并能正确计算,提高推理能力和计算能力。

(3)情感态度与价值观(核心素养):能运用所学知识解决实际问题,培养学生数学的兴趣和探索精神。

5、教学重点难点

(1)教学重点

正确计算6、7的加减法,掌握计算方法。

突破方法:引导学生运用所学过的方法来计算。

(2)教学难点

引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。

突破方法:通过学生的自主探究,掌握根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。

6、教学方法(个性化的教学)游戏竞赛、自主探究、小组合作

7、媒体资源(白板 PPT课件 flash课件)

8、教学过程

6,7的加减法公开课教案

6,7的加减法公开课教案

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