（演唱）酒歌全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

. 课题：酒歌主备人：郭嘉敏审核人：日期：月第一课时教学目标教学重点教学难点1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。 2.想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。边唱边做情景表演。导学流程（定向导学：教材页至页）一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）酒歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

227

下载次数

更新时间

2018-04-27 22:39:00

来源学校

学校：益阳师范学校附属小学

（演唱）酒歌全国优秀课堂实录

未知

2018-04-27 22:39:00

227

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）酒歌全国优秀课堂实录

正文

. 课题：酒歌

主备人：郭嘉敏

审核人：

日期：

月

第

一

课时

教学目标

教学重点

教学难点

1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。 2.想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。

能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。

边唱边做情景表演。

导

学

流

程（定向导学：教材页至页）

一、导入

播放斯琴格日乐演唱的蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？生：欢快、愉悦、高兴……

二、自学自研

新课教授《酒歌》。师：那今天，我们来学习一首土家族民歌《酒歌》，希望你们带着高兴的心情继续学习。 1.教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱了些什么？生：……

师小结：同学们说得非常好，这首歌的歌词非常质朴，唱出了土家族朋友间纯真的友谊。 2.师生朗读歌词，有节奏、有感情地。设问：我们应带着怎样的情感来朗读歌词，客人才会一饮而尽呢？生：……

师：你们的表现特别棒，可以尝试和你的同桌手拿酒杯随乐朗读。

教学行为提示

- 1 -

3.跟琴唱谱。划拍唱谱，自主熟悉旋律。师指导。 4.用la音轻声哼唱旋律，注意音准。 5.二声部合作：高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作。三、交流展示

1.播放背景音乐土家族民歌《酒歌》。三五人一组，想像好友们在一起相聚喝酒时的情景，边唱《酒歌》边表演。 2.分组表演，教师加入。演唱组、舞蹈组、表演组。师生一起欢庆。（生生互评、师评并总结）

四、巩固提升

介绍土家族大歌的类型

普通大歌、声音大歌、叙事大歌。

五、教后反思

在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）酒歌全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）酒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）酒歌全国优秀课堂实录