27 太阳钟教学实录
27 太阳钟教学实录
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关键词：27 太阳钟教学实录
正文
27课、太阳钟
（小学四年级下册科学教案）
广东省江门市新会区双水镇黄克竞博士学校
邓玉宝
一、教学目标
让学生知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。
二、教学重点：理解太阳钟计时的原理。
三、教学难点：制作使用太阳钟计时。
四、教学准备：关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。
五、教学
1、引入：
（1）同学们，过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生充分交流）
（2）、揭题：太阳钟。（板书课题）
2、用太阳来计时：
A、关于古人利用太阳计时的资料交流。（看课件）
如：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。）
如：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？阅读课文内容。
1
3、用光影来计时：
（1）、师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？
（2）、引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？
（3）、组织观察活动。（课前老师画一次影子，课中和学生再去画一次，使用太阳钟时还可以画一次。）
（4）、看录像片段，观察光影的活动。
（5）、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？
（6）、出示日晷及日晷面图，解释怎样计时。
（7）、师结合日晷面介绍“时辰”资料。师提供太阳钟套材，小组合作组装，学生尝试计时。
六、延伸：
1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？
2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？
板书设计：
27、太阳钟
日晷
“天”
“时辰”
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 14:36:00
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来自：学校：江门市新会区双水镇黄克競博士学校
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