4 男生与女生优秀教学设计内容

五年级下册品德与社会《男生和女生》课堂教学实录

岑溪市第七小学 陈海珍

一、教学目标

1.了解男生女生既有共性，又有差异。

2.学会从不同的侧面欣赏别人，学会男女之间互相理解、互相尊重。

3.正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。

二、教学重点：让男女生认识到各自优缺点，要互相取长补短。

三、教学过程：

（一）诗歌导入，初步了解男生与女生。

1.出示课件呈现下面的诗歌，学生朗诵。

童年生活的温馨

还留在记忆的长河

五色缤纷的玩具

是我童年的最爱

我有神态各异、美丽大方的布娃娃

他有制作逼真的各种赛车

我有漂亮的衣裙

他有利索的短衣短裤

父母不让我在黑暗处自己玩

却鼓励他要勇敢

长大了

我明白了，我是一个女孩

而他是一个男孩

2.师：这首诗歌中的“我”是谁？“他”是谁？你是从哪句话看出来的？数一数“男”多少画，“女”多少画？这个世界很奇妙，男字和女字的笔画合起来刚好十笔，代表着十全十美，一个班里有女孩和男孩的和谐相处，才能构造出一个多彩的画面。今天我们一起来研究研究男生和女生有什么共同点和差异点？男生与女生应该怎么去相处吧？

3.出示课题：男生与女生

4.出示学习目标，齐读学习目标。

（二）进一步了解男生与女生的差异。

1.师：我们来做一个猜谜游戏，请同学们来猜一猜，下面句子里的“我”是男生还是女生呢？想想为什么？（出示课件）

①“我”喜欢折一些千纸鹤、十字绣等这样的手工。（生：做事细心）

②在下课时总能看到“我”手舞足蹈的身影。（生：喜欢搞小动作) ③“我”如果被老师批评了，会伤心难过很长时间。(生：多愁善感）

④“我”看到蟑螂尖叫了起来。（生：胆小）

⑤“我”的房间总是一团糟。（生：粗心）

⑥班级发新书，经常是“我”去搬书。（生：力气大）

2.师：同学们，你们说说男生和女生有区别吗？但我们能不能说男孩子力气大，就说男生强吗？我能不能说女孩子比较细心，就说女生棒吗？因为男女不一样，所以不能说谁好谁不好。

（三）师：请同学们打开课本29页，认真观察两幅图画，说说男生和女生还有那些不一样？在体育课前，准备器材时，男同学一般做什么？女同学做什么？在打扫卫生时，男生和女生干的活在种类和

质量上有没有区别？

1.生：各抒己见。

2.师：正是因为男生与女生不一样，所以在工作上的分工就有区别的。

（四）师：大家在一起学习和生活，朝夕相处五个春秋了，你们彼此了解吗？现在回忆观察一下，我们班的男生和女生的爱好兴趣、行为举止、性格特征有什么不同呢？（出示课件）

兴趣爱好

性格特点

行为举止

1.生：根据表格讨论。

2.师：俗话说得好，“男女有别”。刚才从表格中，同学们找到了男生女生在兴趣、外型、举止等方面有区别，男生和女生无论在外在的表现，还是内在的性格既有差异，但又有很多共同点。现在请大家说一说你们欣赏怎样的男生和女生？

（五）现在请大家说一说你们欣赏怎样的男生和女生？（出示课件）

我欣赏这样的男生： 我不喜欢这样的男生： 我欣赏这样的女生： 我不喜欢这样的女生： （六）俗话说：女士优先，男士靠边。”这句话是告诉我们要学会照顾女生、礼让女生。但是在男女生交往中有很多事情会与异性同学产生不同的反映，甚至还有发生冲突，请大家说说下面的例子是什么原因造成同学之间的冲突的？同时又请大家回忆一下，我们班发生过男 生

女 生

哪些男女生之间冲突或者不够尊重对方的例子？那么男生和女生应该怎样友好交往呢？(课件出示) 1.师：有一个女生说：“我最反感男生推推拥拥，撞到我们的身上，也很讨厌男生欺负我们女生......”

2.师：有一个男生说:“女生太娇气了,只是开个玩笑,她们就哭了；她们会为一点小事就冲我们大喊大叫,还爱到老师那里告状......”

3.师：这是什么行为造成同学们之间的不愉快的？

4.生说：举止不文明、不尊重对方、欺负女生、过于随便...... （七）师:与人交往，相互尊重是前提，男女交往更加如此。请认真阅读，这些漫画描述了怎样和男女生交往的情形，这种方式恰当吗？为什么？请大家说说。(课件出示) 生:男女生友好交往，一起参加活动，一起学习讨论问题是恰当的；男生女生在行为举止上过于随便，男生行为粗暴、打骂女生是不恰当。

师：点拨指引。

(八)观察课本第33页的两幅图画,说说男生交往有没有不好的地方? 四、小结，回顾学习情况。

是的,随着年龄的增长,我们的男女生会在生理上、心里上的差别越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像男子汉。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突，所以我们要学会理解和尊重对方。

五、课堂作业。

1.大家说一说，怎样才能做一个让别人喜欢的男孩和女孩？

2.如果让你选择同桌，你会选择谁？为什么？

3.如果让你做生活委员，你会怎样安排班级值日工作？