2 农业新气象课件配套优秀教案设计

农业新气象 教学设计

单位：广西苍梧县岭脚中心校 执教者：宋火丽

教学内容：

广西师大出版社小学五年级下册《品德与社会》第二单元

我们的生活与农业2 农业新气象第1课时第46页-49页内容。

教学目标：

1、让学生在讨论学习中了解现有的农业新品种。

2、让学生认识为农业发展做出巨大贡献的科学家。

3、了解我国农业的悠久历史。

教学重点：

1、观察生活，寻找身边的农业新产品，并了解其的优点。

2、了解我国农业的悠久历史。

教学难点：

寻找那些默默在幕后为了农业发展而无私奉献的科学家和农民们。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）导入新课： 教师：大家都吃过西瓜吗？那么大家知道无籽西瓜吗？

（学生回答后）

教师：有的同学知道，有的同学不知道，那么现在老师就来给大家介绍介绍无籽西瓜吧。

市场上有很多无籽西瓜，虽然都是西瓜，但是无籽西瓜比有籽西瓜要甜得多。

提问：那么无籽西瓜是怎样种出来的呢？

预答：（无籽西瓜是一种三倍体植物，其由正常的西瓜通过特殊的植物激素处理，再通过人工授粉等科学栽培技术培育出来的。无籽西瓜就是当今人类通过现有的科学技术创造出的新型品种。）

（二）新知讲解：

教师：除无籽西瓜，我们身边的蔬菜、肉、蛋和米等不断出现新的品种。(小组合作探究，回想生活并查阅相关资料，说说你还知道哪些农业新品种。）

（学生讨论后回答）

教师根据学生的回答，分别出示五彩椒、印字苹果、高典鸡蛋、克隆牛、优质小麦、高级水稻、抗虫棉和天然彩色棉花的课件，并介绍它们的由来。

教师出示问题学生思考：

这些农业新品种是谁研究出来的呢？说说你所了解到的与农业新品种的诞生有关的科学家或农民。

（学生查阅后回答教师引入袁隆平的介绍）

教师：今天，老师就来和同学们介绍一位了不起的中国科学家，杂交水稻之父——袁隆平。（学生阅读书本内容后）

教师出示袁隆平的贡献：袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，被誉为“世界杂交水稻之父”。其发明的杂交水稻技术为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食为世界解决了35000万人的吃饭问题，可称为“米神”，“当代神农”。

教师：下面来认识下农业四大科学家（1、马世钧：研究秸秆过腹还田，以增加土壤有机质。2、候光炯：研究四免，即免机耕、免灌溉、免化肥、免农药。

3、袁隆平：杂交水稻之父。4、吴瀛洲：研究“米袋子、菜篮子”工程。）

教师：同学们，我们现在已经了解到了很多农业新品种，以及为了这些新品种而无私奉献的科学家。那么现在，我们回顾历史，我国悠久的农业文明又有怎样的故事呢？

人类的出现已经有几百万年的历史了。农业的出现大约才一万年的历史。早起的农业，始于人们栽培植物和驯养动物的成功。在这两方面，具有悠久农业文明的中国为人类和世界做出了重要贡献。

查阅相关资料，找找中国的农业文明为世界都作出了哪些贡献？列举几样，

和大家一起分享。

（学生讨论交流后教师列举：石刀、古镰、曲辕犁、水车、茶叶、大豆、桑蚕等都具有悠久的历史）

（三）巩固提升：

1、观察生活，列举几样农业新产品，并说出它们的优点。

答案示例：太空椒（个大、味美、产量高）；

克隆牛（产量效率高、品质优良）

2、人是铁，饭是钢，一顿不吃，饿得慌。下面关于粮食说法不正确的是（ ）

A．随着人口的逐渐增多，解决粮食问题是现代人类刻不容缓的任务。

B．全世界只有非洲才会有粮食危机。

C．我国科学家袁隆平院士被誉为“世界杂交水稻之父”。

D．因为袁隆平院士坚持不懈的科学研究精神，他的成就有希望解决整个世界的饥饿问题。

（四）课后调查活动：

向爸爸妈妈咨询或者到菜市场看一看，我们周围还有哪些农业新品种？为研究和实验这些新品种，科学家和农民们付出了哪些智慧？

（五）课堂小结：

1.我们的菜篮子和米袋子中出现了许多农业新品种。

2.这些农业新品种是由许多科学家和农民艰苦付出所得的。

3.在栽培植物和驯养动物两方面，我国作为具有悠久的农业文明的国家。

（六）板书设计： 农业新气象

农业新品种：五彩椒、印字苹果、高典鸡蛋、克隆牛等。

农业新气象

农业科学家：袁隆平（杂交水稻之父）

农业的悠久历史