（演唱）对花教学内容概述是什么类型的资料？

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（演唱）对花教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：（演唱）对花教学内容概述

正文

（演唱）对花

教学设计

一、教学目标

1.能用明亮自然的声音，有感情的演唱全曲；

2.能把握好歌曲的整体风格，唱好倚音、滑音以及把握好衬词的韵腔；

3.能够分角色演唱；

4.能够自主创编歌词。

二、重点难点

1.有感情的演唱全曲；（重点）

2.自主创编歌词；（重点）

3.自主创编歌词。(难点) 三、教学过程

活动1导入

活动2听赏

第一遍：初听全曲。

第二遍：学生感受节奏、旋律特点。（节奏明快，旋律流畅自然，富有浓郁的乡土气息。）

第三遍：用固定的拍手节奏为歌曲伴奏。

节奏型：A、2/4嘭哒▏嘭哒▏嘭哒▏嘭哒‖

B、2/4嘭嘭哒▏嘭嘭哒▏嘭嘭哒▏嘭嘭哒‖

（注：“嘭”是右手拍桌子，“哒”是击掌。）

活动3【活动】学唱歌曲

第一步：根据音乐节奏读歌词，把握好衬词的韵腔；

第二步：老师用钢琴带唱两遍，把倚音和滑音唱好；

第三步：加音乐跟唱一遍；

第四步：师生跟伴奏分角色唱；

第五步：学生分角色唱，加节奏伴奏。

活动：自主创编

第一步：引导

老师提问“春季除了迎春花还有什么花？”，学生回答，老师打开课件展示更多的答案。接着

问“那么多花，除了给战斗英雄和劳动英雄戴之外，还可以给谁戴？”，学生回答，老师打开课件展示。21教育网

第二步：示范

老师用刚才展示的素材即兴创编歌词并演唱。

第三步：学生分小组创编

A、

按座位分成六个小组；

B、以小组长为中心展开讨论并写下歌词；

C、开始进行小组内的试唱，可以用不同的演唱形式：齐唱、按角色对唱、一领众和等。

第四步：小组展示

老师弹钢琴伴奏，小组轮流展示，只唱一段。老师跟进点评。

教学反思：

本课的教学在课程内容以及课程教学设计上我强调学生的主体和教师的主导。从学生进入音乐教室开始，通过感受《回娘家》初步感受河北民歌的旋律特点，唱腔特点。

歌曲教学环节，教师以演唱示范的方法引导学生自然解决“上滑音”的教学。在演唱实践活动中学生了解“对唱”“表演唱”这两种声乐演唱形式并积极大胆的表演，教师大力提倡个性化的表演。从而引导挖掘学生的创作意识。

小学音乐教学中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。我在教学过程中，通过设定“一对一答”这一生动有趣的创设性活动内容，发展学生的想象力，结合学生已有的生活经验，谈一谈、唱一唱、演一演，从而引导挖掘学生的创作意识，对音乐进行二度创作。

在教学过程中，我面向全体学生，在民主、平等的师生关系基础上，我始终坚持对学生鼓励性的评价，在评价中体现爱护和尊重，注意学生的个体差异。采取客观、公正、鼓励为主的方式开展师生评、调动学生积极性的进行生生互评，使教学在评价中提高和升华。

资料摘要

（演唱）对花教学内容概述

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文档信息

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关于本教案的常见问题

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