Unit 1 It Is My Bedroomppt课件配套教案内容

三年级英语下册Team 备课小组

Module /Topic 模块及话题

Title 题目

三年级

Unit10 It Is My Bedroom教学设计

Date 日期

10th,Apr Designer 设计者

Unit 单元

Period 课时

1 市桥西丽小学麦丽娟

Module 4 My room Unit 10 It Is My bedroom Type of lesson 课型

新授课

Dialogue 1.Language knowledge语言知识：

(1) 能听说读以下四会单词：draw, bedroom, door, window, of course, floor, wall ; 及三会词：ceiling, wardrobe, ha-ha （2）复习巩固并能在情景中较熟练运用句型：

Do you have a … ? 及其回答：Yes , I do. /

No, I don’t. 句型

：Where is …?及其回答Here it is 。

Objectives：

教学目标

（3）理解，上口Do you have … ?句型的回答：

Yes, of course. 2.Language skill语言技能：

⑴

能流利并准确的说出有关the settings in the bedroom的单词，

(2) 理解且上口课文对话。

⑵

初步学会在情景的提示下用英语描述自己的卧室。My bedroom has …

3.Affect 情感态度

: 提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强他们的学习自信心。

4.Learning Strategies学习策略：

培养学生把学习和生活紧密联系，把学习生活化。

1

Teaching Contents Analysis 教学内容分析

Language Focused 教学重点

Language difficult point 教学难点

Teaching Aids/Media 教学资源与媒体

Preview learning 前置性学习

Teaching Procedures 教学过程

学生在一年级的英语口语教材中已经接触和学习过有关房间的词句。教师在处理这些教学内容时要注意引导学生回忆并进行巩固旧知识，以便知识的循环再用，同时要注意帮助学生对所学知识进行深化，迁移，把这些教学内容的目标从听说提高到读写并最终达到灵活运用的程度。

教学重点：

1.新单词的上口，记忆。

2.主要句子的理解与应用。

3.课文的理解及上口。

教学难点：wardrobe, of course, door的发音。

自制课件, 单词图片，金太阳课件，及学生事先画好的房间设计图等。

and Resource

用简笔画简单地画出自己的卧室

Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities 学生学习活动

Strategies and purpose 策略与设计意图

2

Activity 1: Activity 1: Sing the songs

Acitivity 1:让学生在愉快的课堂气氛中进入本节课的学习。同时回忆已学知识: room, bed,chair,desk, bedroom句型：Do you have …

? 及其回答：Yes, I do.

I. Warming up 1)Sing a song and Revision This is my room

2）Sing a song: 改编歌曲

Do you have a bedroom ? bedroom, bedroom，

Do you have a bedroom? Yes, I do. II. Activity 2:引出本节课的学习内Activity 3: The students listen, Activity 3:让学生明确本节课的show their pictures and read the 学习内容。

单词。并创设游戏降低学生学习单词的枯燥乏味，通过对比记忆单词，同时使用句型What is that/this? It’s my…

及 Where is the… ? 及回答 Here it is ! 3 Presentation 容：Unit 10 It is My bedroom.

and Practice T: I have a bedroom too. Look, it title after the teacher. is my bedroom. It’s small. Boys

and girls, today we’re going to

learn Unit10It Is My Bedroom. Now

show me your bedrooms, and say

after me.

settings in the bedroom )

Activity 4:学生在教师的引导下学Activity 4：帮助学生理解和掌握

Activity 3:Learn the words.( the 习新单词

1.承接上个环节，呈现一副房间图片

学习单词.首先学习单词：door,

floor, wall, ceiling. 然后学习单

词：window ，wardrobe(在这个环节

中同时使用句型：

2.操练单词。

A: 木头人游戏

忆单词。

What is that/this ? It’s my … )

Activity 4：创设语言环境让学生理解和运用句型。

4 B: Say out the words.对比学习记

C: Listen and touch.(在这个游戏

中渗入句型： Where is the…

? 及

其回答: Here it is !

D: What’s missing ? (房间的物品

逐一消失，自然过渡到下个环节。）

Activity 4:Sentence-Practice 胆地练习主要句子。

Activity 4:学生在教师的引导下大

重新设计房间。呈现一幅空房间图。

T: Oh, my bedroom is too small. I

want a new bedroom. Boys and

girls, can you guess what’s in my

new bedroom ?

1)利用句型Do you have a/any …?

猜测老师新的房间里有哪些物品。

(在此处，老师回答引出并学习：Yes,

of course. )

2) 学生利用自己的房间图操练句型：Do you have a/any… ? 及其回答：Yes, I do. / Yes, of course. /No, I don’t.

Activity 5: Learn the dialogue. Activity 5: 学生进入对话学习并Activity 5: 通过让学生观看金(1)

引入课文。

T: Boys and girls, I have a bedroom, you all have a bedroom, and our friend Chen Jiamin has a bedroom too. Let’s see what’s in Jiamin’s bedroom. (2)

Listen to the Kingsun (3)

Listen and watch the video III. Development again and say T or F What’s in Jiamin’s bedroom? Jiamin’s room has a …。

(4)

Read the dialogue after the teacher. (5)

Read the dialogue together. (6)

Practice the dialogue in groups and try to act out the dialogue. (7)

Listen to the dialogue, try to fill in the blanks. (根据提示词完成课文填空。）

5 按照要求完成相对应的学习活动。

太阳课件理解课文对话，结合录音带纠正发音，为学生的对话操练进行铺垫。并在学生操练过程中及时给予指导。

Activity6：Homework 1.抄写新单词并家听。

IV. 2.听读背课文对话。

Conclusion & 3.在房间图上写明各物品英文单词。

Homework

home-work Activity6:进一步巩固本节课的内容运用到实际生活中。

Activity6：Write down the 知识内容，并让学生把这一节课的Unit 10 It Is My Bedroom Bedroom Where’s the …? Door Here it is. Designing on the board 板书

floor 投影 ceiling Do you have a… ? Wall Yes, of course. wardrobe window

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