一技术与设计的关系教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一技术与设计的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

一技术与设计的关系教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 技术与设计的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：一技术与设计的关系教学设计(第二课时)

正文

§2.1 《技术与设计的关系》教学设计

一、教材分析

本节课是高中通用技术（苏教版）《技术与设计1》（必修一）第二章第一节的内容，是学习了第一章走进技术世界之后，进入第二章技术世界中的设计学习的第一节课，是由技术向设计过渡的一节。教材辩证地阐述了技术与设计的关系：设计是技术发展的重要驱动力，技术发展对设计产生重要影响，并对本课程涉及到的设计进行了界定。本节是本册教材学习的基础，可以帮助学生理解设计的重要性，激发对设计过程产生兴趣和学习欲望。

二、学情分析

大多数高中生在生活中已对设计有了一定的了解，例如知道房屋设计、汽车设计、发型设计等，但对技术与设计的关系并不是很了解，对本课程所指的设计内涵更是不清楚。高中生虽然具备了一定的辩证思维能力，但对技术与设计辩证关系的理解，有一定的难度。

三、教学目标

（一）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用，了解技术更新对设计产生的重要影响。

（二）理解设计的丰富内涵，形成设计的意识。

四、重点难点

技术与设计的关系既是教学重点，也是教学难点。

五、教学策略与手段

从学生身边的实例“天下奇观——钱江潮”引入，导出对技术、设计等概念的理解。利用学生最感兴趣的计算机作为案例分析，深入教学，用各个时代的计算机图片冲击学生的视觉效果,让学生积极参与设计与技术范畴的讨论。然后，教师以总结性概括教学要达到的目标，以提高学生对设计在技术发明和技术革新中的作用、技术发展对设计产生的重要影响、感受设计的重要性的了解。

六、课前准备

教师准备相关视频和图片等，各个时代计算机、电视相关图片及数据，并制成课件。

七、教学过程

（一）导入

什么是技术？

（个别提问）学生：思考，回答

技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造

什么是设计？

（个别提问）学生：思考，回答

设计是基于一定设想、有目的的规划及创造活动。

（二）新授

1. 设计是技术发展的重要驱动力

技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。例如，前面提到的计算机的设计，朝着体积更小、功能更强大这个目标而进行。

（学生活动）阅读教材24页“书写工具”案例，分组讨论设计对技术发展的重要价值，1

并结合自己的生活经验举例说明。

设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更加贴近人们的生活，更好地为人类服务。

2. 技术发展对设计产生重要影响

（案例分析）教材第26页“灯具”。

（学生活动）思考：未来的灯会是什么样的？

技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计思维，促使人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺等来改进现有的产品如何有机地结合各种技术来开发新产品的问题。

3. 设计的丰富内涵

（学生活动）讨论，归纳技术设计与艺术设计的侧重点。

技术世界中的设计，其核心是技术设计。一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域。如技术设计、艺术设计。其中，技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，是围绕技术的目的而展开的，艺术设计则侧重于欣赏、审美，更强调感觉需要。

八、小结

1. 对照学习目标小结；2. 根据教学内容小结

资料摘要

一技术与设计的关系教学设计(第二课时)