第13课 泥时装教学实录及点评

书画版

四年级第一学期

《泥时装——妈妈的泥旗袍》

上海市恒德小学

周佳

课题：《泥时装——妈妈的泥旗袍》

教材：书画版美术教材第七册

第六单元

第十三课

课型：泥工

课时：1课时

年级：四年级

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：

本课为书画版小学美术四年级第一学期第六单元第十三课。泥工课贯穿在五年小学阶段每一学期的美术课程中。四年级学生在此之前已经学习了丰富的泥工技法。如：团、压、擀、搓、切、接、围等。本节课涉及空间立体造型，让学生在了解旗袍文化的基础上，综合运用泥片造型、泥条造型及装饰等泥工技能，尝试立体造型，设计制作一件具有中国特色又有创意的新式泥旗袍。通过了解我国的传统服饰，增强学生对民族文化的认识与自豪感。让学生在创作泥旗袍的过程中提高对立体空间的认识与塑造能力，体验立体造型的乐趣。

学情分析：

本节课需要学生有一定的泥工造型基础。四年级学生在以往的泥工课中已经掌握了较丰富的泥工基本技法，具有一定的泥塑造型和装饰能力。但在立体泥塑的制作上还没有形成基本概念，缺少相关的经验。在有限时间独立完成一件立体泥服装，对大部分学生而言有较大困难。因此本课采取同桌合作形式，优势互补，通过《学习单》、旗袍画稿纸样、教师当堂演示、观摩旗袍拼贴塑形微视频、分析探究等丰富多样的教学形式与手段，有效帮助学生构思-设计-制作立体旗袍，两人合作共同学习完成泥旗袍的立体拼接造型与装饰，符合学生的基础和接受能力。同时课堂作业为妈妈设计制作泥旗袍，让学生带着情感与爱投入设计与构思，充满情意，贴近生活，拉近了学生与作品间的距离，激发学生的学习热情。

教学目标：

1.知识与技能：交流分享旗袍服饰文化特点，学习综合运用习得的泥片造型、拼接、泥条造型、装饰等泥工技法，尝试立体泥塑造型。

2.过程与方法：通过《学习单》学习构思-设计旗袍；通过观摩、学习、讨论、探究，同桌合作，综合运用泥片造型与拼接，制作旗袍身体及立领和袖子，运用1

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《泥时装——妈妈的泥旗袍》

上海市恒德小学

周佳

泥条造型装饰衣襟与盘扣，合作完成一件独特的立体泥旗袍。

3.情感态度与价值观：通过欣赏、学习、探讨与制作，了解我国灿烂辉煌的传统服饰代表之一旗袍，加强对民族服饰文化的认同感与自豪感。在立体泥塑制作中开拓思维，体验立体泥塑造型的乐趣，感受旗袍的优美。

教学重点和难点：

重点：交流旗袍文化，通过《学习单》构思、设计妈妈的旗袍，综合运用泥片造型、拼接、泥条装饰等泥工技法，用超轻粘土制作一件立体泥旗袍。

难点：泥片的拼接与旗袍立体造型的塑造。

课前准备：

1.

教具：多媒体课件、音乐、泥旗袍制作微视频、立体模特架、旗袍、旗袍泥片教具等。

2.

学具：学习单、旗袍纸样、超轻黏土、泥片、泥条盘扣、铅笔、剪刀等。

教学过程：

一、导入

1、旗袍开场秀

出示板书：旗袍

二、“旗袍在线”资料交流

1.学生介绍旗袍：

2.分析旗袍特点：

识别实物旗袍，讨论交流

出示板书：旗袍——立领、开襟、收腰、盘扣、开衩

3.襟形识别游戏抢答：

①圆襟②直襟③斜襟④方襟⑤双襟⑥琵琶襟

4、欣赏“彭麻麻”的旗袍：

小结：她向世界展示了中华民族的服饰风采！

5、揭示课题：《妈妈的泥旗袍》

关键字：合作、立体、独特

三、旗袍制作探究

（一）、构思与设计：

2

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《泥时装——妈妈的泥旗袍》

上海市恒德小学

周佳

1.合作完成《学习单》：一、设计

2.根据设计画稿，修改旗袍纸样。

3.学生交流设计

出示课件学习单——妈妈的旗袍

（二）、泥片造型：

1.裁剪泥片

出示制作步骤及要求：1. 分工合作剪泥片

要求：造型完整

边缘平整

留泥边剪

师实物投影演示学生跟做

2.拼接与塑造

（1）探究1：身体前片、后片有什么区别？

探究2：哪些部分需要拼接？哪些部位要撑开塑形？

出示板书：

拼接

1.双肩

2.一侧

3.袖笼、领圈

4.另一侧

塑型

要求：接缝完整

造型立体

（2）师实物投影演示

（3）学生跟随视频一起拼接塑形

播放旗袍泥片拼接塑型微视频

（三）、泥条装饰：衣襟与盘扣

出示板书：搓泥条

学生搓泥条装饰旗袍

四、作品展示及评价：

（一）评价：

合作完成《学习单》：二、评价——我俩做的泥旗袍真美！

（二）旗袍秀

1.自评三星以上上台参加“旗袍秀”。

2.交流点评

3.小结：让我们祖国优秀的文化艺术遗产得到发扬光大！

3

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《泥时装——妈妈的泥旗袍》

上海市恒德小学

周佳

板书设计：

妈妈的泥旗袍

立领、盘扣、开襟、收腰、开衩

拼接

1.双肩

2.一侧

3.袖笼、领圈

4.另一侧

塑型

4