6.投活动篮游戏PPT及课堂实录内容

成师附小华润分校

一年级快乐篮球教学设计

成师附小华润分校

徐学军

2018

设计者：徐学军

课题：快乐篮球

前端分析

教材分析

三读

读内容类别：

学科：体育

球类游戏是儿童喜欢的体育项目。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。一年级球类的教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的运动的兴趣，提升基本技术。

读纵向联系：

在前期学生学习了原地运球的技术动作，为高、低运球的学习奠定了很好的基础，高、低运球是篮球教学中较为重要的内容，是学生必须要掌握的基本技能之一。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。

读核心能力：

通过本课的学习，不仅使学生的体能得到提高，更主要的是重视、激发和保持了学生的运动兴趣，提高了学生主动参与、积极探究学习及与他人合作交往的能力，培养了学生的团结协作能力，同时自己的个性也得到了展示和张扬。本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正达到快乐。

知知识储备点：

学在进行高低运球学习时，为了避免学生在练习中的枯燥感，通过音乐的快慢情分节奏变化来吸引学生的注意力，给学生一种新鲜感。

析

知思维触发点：

三通过教师教授，学生练习体会原地运球高，低运球的区别，学生基本建立正知

确的高低运球动作概念。

知情感触发点：

通过篮球小游戏的的练习，培养了学生与他人合作交往的能力，培养了学生团结协作，培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

1、认知目标：初步学习高、低运球的动作方法，让学生了解高、低运球的动作方法。

2、技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使85%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。

教学目标

教学重点

教学难点

3、结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

高运球手臂用力，低运球手腕用力重点：掌握触球的部位。

高低运球目视前方，运球稳定。

预设学科核心问题及层次性子问题设计结构图：

熟悉球性

高低运球

原地运球

通过游戏巩固高低运球技术动作

学科核心问题及层次性子问题生成及提出策略：

1、比较已学的原地运球动作

2、提出高、低运球要求

3、提出游戏中合作要求

新技术的运用及预期作用：

课件挂图，学生进行音乐播放。

成师附小华润分校体育与健康课教案

授课教师：徐学军

授课班级：1.4

授课时间：2018年5月

教学内容：1、小篮球高、低运球

2、搬西瓜

教

学

目

标

教学步骤

1、

认知目标：初步学习高、低运球的动作方法，让学生了解高、低运球的动作方法。

2、

技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使85%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。

3、

情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

教学内容

一、课堂常规：

１、集合、整队

２、宣布本次课的内容。

３、讲解课的要求和注意事

项。

４、见习生安排。

二、队列练习：

1、向左转

2、向右转

3、向后转

三、准备部分：

1、兔子舞

2、谜语引入课题

2、熟悉球性练习: a、手指左右拨球

b、体前左右摆动

c、屈膝腿绕环

d、胯下8字围绕

.

组织、教学、

组织１：

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教法：

1.示范、讲解、纠错。

2.师生同练。

3.集体练习。

4.批评、表扬，激励。

一、球性练习的要求:

1、教师边示范边语言提示，声音宏亮，示范正确幅度大。

2、学生仔细观察，认真模仿练习

学生活动

1.学生积极参与、认真练习

2.动作整齐、到位。

3.精神饱满

时间

负荷

开

始

↓准

备

部

分

小

中

12’

一、篮球：原地高低运球

基

本

部

分

要点：两腿自然弯曲，上体稍组织1：

前倾，抬头，眼睛注视前方，五

指自然分开，用手指根部控制球，手心空出。非运球手臂屈肘平抬，

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用以保护球。脚步动作的幅度和

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下肢各关节的屈度随运球速度和

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高度的不同而有所变化。

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1．

复习原地运球

1.1单人原地运球

2.听音乐节奏运球练习。

方法：听着音乐，由坐着运球开始，慢慢起来，跟着音乐的快慢节奏随教师进行运球练习，导出高低运球。

3.集体学习高低运球。

3.1高运球。

重点：高运球手臂用力、球弹起高度在腰膝之间。

3.2低运球。

重点：低运球手腕用力、球弹起高度低于膝。

难点：高低运球目视前方，运球稳定

3.3双人配合运球

4．运球问好（行进间的高、低运球）

组织2；

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1.教师运用音乐伴奏练习，导出高低运球。

2.引导学生进行自主学习，找出问题的原因。

3.教师导出高低运球，进一步加深学生对两种运球的理解，并带领学生进行“集体学习高低运球”的练习。

4.引导学生通过自学和教师的引导体验两种运球。

组织2：

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1.听讲解。

2.学生听音

乐，跟教师进

行运球练习。

3.学生在教

师的引导下

进行自学。

4.找到运球跟不上音乐节拍的原因，并相互间进行尝试性练习。

5.在教师带领下进一步明确高低运球的动作技术的相同性和不同之处。

6.结合自学和教师的引导感受高低运球

1，学生认真听老师讲解，

看老师动作示范

2.在老师的指导下，积极参与、认真练习。按要求进行练习

3.听从老师安排。

中

强

25’

二、游戏：搬西瓜

1、

游戏方法：每组排头把篮球运球到前面标志桶上并且摆放好再跑回（距离约12米），第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。

组织1：

1.学生积极

参与、认真练1、

游戏规则：

习。

听哨音或者信号统一开始。

2.听从老师必须运球到标志桶，不得抱球跑，安排。

运球失误在失误点重新开始

3.按游戏规

则进行游戏。

要求：

1.示范、讲解、纠错。

2.集体练习、分组练习。

3.师生同练。

4.比赛、表扬、激励。

5.互相评价。

1.静、快、齐。

2.听从老师安排

3.跟做老师做放松拉伸练习

小

3’

结

束

部

分

一、放松操

组织：

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二、集合，小结：

1.本次课堂的教学内容回

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* * * * * * * * * 顾，再次讲解。

2.本次课堂的纪律表现，好

的表扬，不好的指出不

教法：

1.口头提示。

足。

2.集体练习。

三、布置作业，整队下课。

3.表扬。

四、归还器材，师生再见。

要求：

1.静、快、齐。

2.听从老师安排。

平均心率：120—150次/分钟

场地器材：篮球、小旗子，挂图