多种形式的行进跳跃方法和游戏教案1

《多种形式连续跳跃的方式与运用》教学设计

一、指导思想

依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以身体练习为主线，学习适合学生身心特点的运动技能，提高身体素质，发展学生体能，培养学生运动兴趣。教学手段多样化、趣味化，培养学生创新思维和合作意识，发挥体育独特的育人价值，促进学生全面健康发展。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受孩子门的喜爱。

本单元主要以新课程标准针对“内容标准”提出的“做出基本身体活动动作”为要求，围绕“多种形式的行进跳跃方法和游戏”进行构建，重点完成多种形式的连续跳跃、不同距离助跑下跳跃的动作，让学生体验多种形式的行进跳跃。在技术维度上，做出并腿跳、分腿跳、开合跳等。根据基本的跳跃动作设计多种形式的行进跳跃游戏，激发学生的想象力、创造力，丰富身体感知力，发展力量、协调性、灵敏性等体能，夯实运动基础，提高身体的控制能力

三、学情分析

二年级学生喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，但缺乏耐心，注意力保持时间不长。在教学中，教师将单一的跳巧妙的拓展成各种带有游戏性质的活动，让学生以游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣的教学手段，最大程度的达成本课的教学目标。同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需求得到满足。

四、学习目标的设置：

1.能说出2种连续跳跃练习的名称。

2.能利用纸盒子，完成多种形式的连续跳跃，在智力大比拼中能完成1~2种不同高度的连续跳跃，发展速度、灵敏性等体能。 3.在练习中能表现出果断、勇敢、团结互助的良好品质。

五、教学重点、难点

重点：跳跃的连续性

难点：前脚掌落地，落地轻巧

六、教与学的策略

本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。学生在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中掌握巩固提高。在运动技能的学练中，让学生学会合作、懂得分享。

教

学

内

容

教

学

目

标

重

点

难

点

课的部分

开

始

部

分

2'

准

备

部

分

6′

多种形式连续跳跃的方式与运用

推小车

年级、班级、

人数

单元课次

二（6）

40人

第9课次

1.能说出2种连续跳跃练习的名称。

2.能利用纸盒子，完成多种形式的连续跳跃，在智力大比拼中能完成1~2种不同高度的连续跳跃，发展速度、灵敏性等体能。 3.在练习中能表现出果断、勇敢、团结互助的良好品质。

重点：跳跃的连续性

难点：前脚掌落地，落地轻巧

练习

组织与要求

教师活动

一、课堂常规

1．课前检查场地、器材

2．体育委员整队集合

3．师生问好

4．宣布本课的教学内容与课堂要求

一、队列队形：

1、立正、稍息

2、原地四面转法

二、.热身小游戏：石头剪刀

①用手对战

②用脚对战

③手脚共同对1．接受体育委员报告出勤人数，向学生问好，安排好见习生的活动

2．提示身上有无坚物、服装、鞋带整理等安全提醒

3．宣布本课的教学内容及学练要求

1．口令指挥下进行练习并及时进行纠正

1.教授石头剪刀布的动作，强调跳

2.讲解石头剪刀布的游戏规则，

学生活动

×××××××

1．体育委员整队×××××××

集合，检查报告○○○○○○○

出勤人数，向老○○○○○○○

师问好，见习生Δ

按要求做好活动

准备

2．学生自我检要求：快、静、齐

查，整理好服装、

鞋带，将坚硬物

品统一归放

3．认真听讲，记

住上课的学练内

容及要求

×××××××

1．认真听讲

×××××××

2．听好口令按要○○○○○○○

求进行练习，精○○○○○○○

神饱满。

Δ

×

×

×

×

×

×

1.认真听教师讲×

×

×

×

×

×

解，了解游戏的○

○

○

○

○

○

规则

○

○

○

○

○

○

2.积极主动地参Δ

与到游戏中，按教学步骤与方法

内容、方法

次数

多次

多次

时间

1′

3′