2.球绕环游戏教学设计及说课稿

六年级足球课教案

内容

目的

顺序

1、球类：脚内侧传接球(6-2)

2、游戏：运球接力

1、学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球球性的练***部分的学生能掌握足球的技术。 3、通过足球活动，培养学生的协调性和控球能力，体验足球学习和足球运动带来的快乐

教学内容

场地

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务

1、教师提出韵律球操要求：动作到位合拍动作一致

2 、教师讲解示范各种脚步辅助练习

学生活动

1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、动作一致，精神饱满。

1、学生随音乐、领操同做

2、学生跟老师进行脚步练习

时间

开始部分

一

课堂常规：

1、体委整队、组织

师生问好、报告

人数、检查服

四列横队

装。

2、宣布课的内

容和任务

组织：

1、体操队型

二

准备活动：

2、两列纵队

1、韵律球操

2、云梯脚步灵活

性练习

三、脚内侧传球

组织：

（1）复习

1、双脚倒球练体操队形

习20x3组

2、双脚依次踩

球练习20x3组

（2）脚内侧传

球

1、原地脚踝外

转练习8-10组

2、上一步助跑

脚踝外转练习

8-10组

3、2人一组定位

脚内侧传球动

3 二准备部分

7 三基本部分

1、讲解规则并且做出示范。

2、教师讲解双脚倒球和双脚依次踩球方法并组织练习

3、教师讲解脚踝外翻动作练习，提示支撑脚的位置

4、引领学生做上一步助跑脚踝外翻动作练习，提示支撑脚位置

5、一人踩住球一人直线助跑脚内侧击球动作练习. 1、认真听教师讲解

看教师示范 2、学生在教师的引领下进行练习

3、学生进行脚踝外

翻动作练习

15

4、学生进行上一步助

跑脚踝外翻动作练习

5、2人一组按要求进

行练习

作练习8-10组

4、2人一组脚内侧传接球练习

5、优生展示

四

游戏

运球接力

————————

————————

6、2人定位脚内侧传接球练习，提示用标准动作进行练习

7、选取动作漂亮的小组进行展示。

游戏：教师讲解游戏方法，分四组，迎面进行运球接力，运球时绕过障碍物，绕过最后障碍物时必须用脚内侧传球传给队友。

6、2人一组脚内侧传接球练习

7、小组展示

学生听教师讲解方法，并进行运球接力，要求积极参与，遵守规则。

10 四结束部分

五、放松

《小星星》

六、小结

组织;

1、学生跟教师1、教师领做，随音齐做

乐进行

2、听教师讲解

2、教师讲述本节课本节课成果及以后应注意的事项

成果及不足

5

快乐足球课的设计说明

一、指导思想

以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从五年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

二、教材的选择足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。因此，本课选择了小足球作为主教材。

三、学生分析小学五年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

四、教学目标

1、运动参与目标：激发学生积极参与足球的兴趣，培养学生参与体育运动的态度和行为。

2、运动技能目标：通过脚内侧传接球的学习，让学生获得足球运动技能，了解足球运动的基础知识。

3、身体健康目标：发展学生的体能，提高学生的竞争能力和对抗能力。

4、心理健康目标：通过活动和教师的语言激励，培养学生的自尊心和自信心；通过竞赛，培养学生克服困难的意志品质和团队的协作精神。

五、教学重点：掌握脚内侧传球动作的连贯与协调用力。

教学难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

六、教学过程设计

1、

准备部分：采用常规的开课形式，球操、云梯练习，使学生进入学习状态，提高学生机体兴奋状态，使学生各关节得到充分的活动，为下一步学习打下基础。

2、

基本部分：本节课始终贯穿健康第一的指导思想，通过教师的启发，激励和诱导，使学生在潜移默化中主动学习足球的基本知识和技能。让学生在学习脚内侧传球练习和运球接力的游戏中，突出学生的主体意识，提高学生的能力，使每个学生都能体验到成功的愉悦。

3、

结束部分：采用《小星星》放松舞蹈，让学生的身心得到充分的放松。

七、教学评价

通过本节课的学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各个方面都有了全面的体验。

快乐足球课的设计

五

纬

小

学

体

育

组

汲

铭

2016.10