2.球绕环游戏课堂实录【1】

教

学

教

案

课程名称：

韵

律

篮

球

操 授课方式： 实 践

授课教师： 严孙捷

《韵律篮球操》教学设计

水平一(二年级)

一、教材分析

本课依据2011年新修订的体育与健康课程标准，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，从学生已有的认知和技能水平出发，结合教材特点设计教学。利用学生对小篮球运动的兴趣，以熟悉球性为出发点，在小篮球的学习中，加上一些音乐的配合，从而培养学生的乐感以及加深同学们对小篮球的兴趣。从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。小篮球活动是小学各年级学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

二、学情分析

本课的授课对象是二（3）班，共40人，班级大部分同学喜爱小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不多。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识的想法。本节课在学习多种方式原地运球技术的基础上，让学生尝试在有音乐的情况下进行有节奏的多种方式原地运球，通过对篮球单元教学的学习，初步让学生了解并掌握小篮球活动的一些基本技术，以及在节奏的音乐中体会运球的快乐。

三、教学目标

1.知识与技能目标：让学生初步尝试在移动中拍运球，进一步熟悉球性，发展学生对球的控制力，优生运球时有抬头看前方的意识，75%以上学生能在音乐的带动下运球。

2.体能与健康目标：通过课的学练及游戏，增强学生协调性，同时发展学生的上下肢力量。

3.情感目标：让学生在篮球活动中感受运动的成功与喜悦，培养学生团结协作和坚强果断的意志品质。

四、教学程序

（一）开始热身部分

通过课堂常规，绕篮球场慢跑2圈及徒手操活动，为下一阶段学习做好身体和心理的准备。

（二）学习提高部分

1、复习多种方式原地运球动作，体会动作，形成动作记忆。2、尝试在音乐中进行运球的练习。3、韵律篮球操练习，通过多次的学与练，同学们能够很好的在音乐的节拍中进行多种方式原地运球，相互评价合作学习。5、小游戏，游戏比赛激发兴趣。通过游戏“运球过河”让学生明确团队的重要性，培养学生团结合作的精神，发展学生核心力量。6、小小的素质练习培养学生身体全面发展

（三）恢复整理部分

韵律放松，陶冶情操。让学生在音乐的伴奏下，做到放松操，让学尽快恢复身心，达到放松的目的。最后，师生互评小结本课。

五、教学效果预计

1.预计75%的学生能在音乐的配合中进行有节奏感的运球练习。

2.预计本课学生运动强度为中等，练习密度为40%-45%。

七、场地器材的布置回收

篮球场1块、篮球42个、海绵垫6块、音响一个。

课前布置好场地、器材，课后及时请值日生回收器材。

韵律篮球操

水平一 年级

二年级

人数：40 单元课次：8 执教：严孙捷 指导老师：林晖

课的

内容

1. 复习原地多种方式运球

2.学习韵律篮球操简单的动作

教学重点

教学难点

教

学

目

标

1.知识与技能目标：让学生初步尝试在移动中拍运球，进一步熟悉球性，发展学生对球的控制力，优生运球时有抬头看前方的意识，75%以上学生能在音乐的带动下运球。

2.体能与健康目标：通过课的学练及游戏，增强学生协调性，同时发展学生的上下肢力量。

3.情感目标：让学生在篮球活动中感受运动的成功与喜悦，培养学生团结协作和坚强果断的意志品质。

教时

学

教学内容

结间

构

开1一、课堂常规：

始1 1.

体育委员整队，

与师生问好

准2.

宣布内容

备3.

安排见习生

部分

4. 提出安全注意事项

二、游戏慢跑：绕篮球场2圈

三、徒手操（4×8）

1.

头部运动

2.

肩部运动

3.

双人压肩

4.

弓步压腿

5.

侧压腿

6.

手腕脚踝关节运动

运动负荷

教学组织形式步骤与要求

组织队形：成四列横队集合

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学习要求：注意力集中。

教法与学法

1.教师带领学生慢跑

次

数

2圈

4*8

时

间

2

3

2

3 强

度

中

韵律与篮球相结合，动作协调

熟悉韵律篮球操的基本动作。

2.教师喊口令带领学生做徒手操；

3.教师组织球性练习；

组织与队形：如下图

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一、：复习多种方式原5 地运球

动作要领：双脚前后或左右开立，上体稍前倾，眼看前方，五指自然分开，掌心空出，以肘关节为轴，手臂带动手腕用手指指根以上部位柔和有力得按拍球的正上方。

2

基本部分

二、尝试进行有节奏的运球练习。

（一）尝试去听音乐的节拍，了解音乐的组成1、如何找到音乐的节拍

2、体会球落地瞬间的节奏点

3、注意球的高度以及音乐的节奏

4、动作协调

三、韵律篮球操练习

（一）学习韵律篮球操的基本动作串联。

要求：1.精气神足；2.活动幅度大；3.有序进行。

1、教师带领学生复习多种方式原地运球的动作方法和技术要领

2、组织学生复习

3、教师运用口诀再次讲解示范动作

4、组织学生认真练习

5、通过语言激励学生认真练习

6、教师带领学生集体练习

7、教师纠正和个别辅导

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（一）、教法与学法

1.教师讲解示范徒手练习要点；

2.教师指挥学生集体做徒手练习；

3.学生认真听指挥积极练习；

4.教师集体纠正，指挥再练习。

要求：听指挥认真练习，思考要领。

（二）、教法与学法

1.教师示范讲解练习方法；

2.教师组织练习；

3.学生认真观察示范，听指挥自觉练习积极思考；

4.教师巡视集体纠正，并强调练习安全。

5

3

弱

中

（二）每组的排头带领组织与队形：

大家进行有节奏感的☺

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韵律篮球操的练习。

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（三）学生展示

（四）教师评价学生互评

（五）复习左手原地运球以及多种方式原地运球。

四、游戏

----运球过河

将学生分成两个小组，站成四路纵队。每队5米远处放三个海绵垫。游戏开始后第一组同学听到开始口令后，两人同时跑向海绵垫将球运过海绵垫后跑向终点将球放入篮球框中，然后迅速跑回终点与下一组同学接力。

要求：

1.令行禁止

2.按照规定路线往返

3.相互鼓励

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1-2

6

6

5

中

中

中

强

要求：有序听指挥，手腕柔和用力，跟着音乐节奏进行多种方式运球。

（三）、教法与学法

1.教师巡回指导；

2.教师邀请学生展示，师生互评，指出存在问题。

3.组织再练习，要求优生可尝试抬头不看球进行运球。

组织与队形：一路纵队

要求：有序，

教法与学法

1教师讲解游戏规则并示范。

1.教师引导分组进行比赛；

2.教师讲规则提要求；

组织与队形：

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☺ 一一→

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←一一

要求：

五、素质练习

1.语言提示安全注意事项；

（一）立卧撑练习。

2.安排小组长协助，一定注意安全；

（二）高频跑练习。

3.有问题或出现问题及时纠正；

组

结4 一、放松运动

束

教法与学法

1.随教师跟音乐节奏做放松操；

4 * 5 弱

部分

二、小结本课

三、布置课外作业

四、归还器材、宣布下课

场地

器材

2.师生互评本次课；

3.值日生归还器材；

4.师生再见。

组织：如图

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要求：

放松、调整呼吸。

篮球场1块、篮球42个、海绵垫6块、

预计

练习密度

音响一个。

运动

平均心率

负荷

最高心率

8拍

约45% 约125/分钟

约180/分钟

课后反思

家庭作业

加强徒手动作练习，加强球性的练习